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大学教授点评2014高考作文题

2014-06-08 16:06:54
标签: 特别推荐
分类:考试

大学教授点评2014高考作文题

过于抽象  令人失望

     来源:文汇报 作者:姜澎、樊丽萍

 高考首日,语文一开考,各省市的作文题曝光,立刻引发全民关注和全民大讨论。名家专家纷纷跳出来点评,盛赞声有之,“吐槽”的也不少。

今年的高考作文题目到底出得如何?即便在学界,各家观点也不尽相同,甚至相左。

高考作文题年年受到公众的极高关注,究其原因,除了语文这门学科本身和母语、传统文化的紧密联系外,知识界和普通大众对于作文予以的期待和厚望也是重要原因。作文考验的不仅仅是学生遣词造句的能力,更是其思维能力的体现。

眼下,一种来自学界的呼声日渐响亮:当全国各类各级高等学府都在为创新人才选拔和培养而挠破头皮时,高考语文作文理应更“给力”一些,在命题上给考生自由思考提供更大的空间。

习惯性地图解概念,会限制学生的想象力

“无意中看了今年部分省市的作文题目,感到非常失望,有些过于抽象、过于概念化的作文题,很难让学生发挥各自的想象能力。”中国工程院院士、华东理工大学校长钱旭红对文汇报记者说,“现在青年学生最缺的是想象能力,其次是逻辑能力和表达能力。这样的作文题,怎能考查出学生能力的差异性和独特性?”在钱旭红看来,每个学生都是有差异的、独特的个体,教育的目的是成就每一个人,而不是把不同的人培养成同一的产品。

如此概念化的作文题,严重地限制了学生发挥的空间。“如果我出题目,我想让学生从身边最普通的用具或者是最普通的人等人事物切入,来写一篇作文。甚至可以让学生写一个简短的《新西游记》。”

看了今年的作文考题,同济大学经管学院教授陈强非常担心:“我也是家长,今年的一些作文题离中学生的生活太遥远了,高中生毕竟‘童心未泯’,没有较深地接触过社会,要求他们按照成年人的思维方式去认识和分析世界,并不合理。”

钱旭红认为,部分省市的作文题今年依然习惯性地把概念图解化。以上海卷为例,“一个参加高考的孩子对自由能有多少了解?又有多少孩子见过大沙漠?而这些学生的生活阅历不足以使他们在没有经历过的情况下还能有感而发。”

“我不想打击命题者和语文老师,但从公布的一些作文题来看,恐怕我们的教育无益于培养学生的创新思维,而是起到了一定的抑制作用。”浙江大学数学系教授蔡天新以浙江卷作文题“门与路”举例。让学生思考门与路的关系,这本身是一个很好的题目。但不知为何,命题时要限定大学的“门与路”。在他看来,如果没有后面的限定,这道题目给学生的思考空间应该非常广阔。

钱旭红回忆自己的中学时代,他一直对文科特别感兴趣,甚至在高中时选的还是文科班,但在高考前三个月因父母之命而临时改主意去考理科了,“七十年代末,我们常常遇到的题目是《我的妈妈》这之类的作文题,虽然看上去很浅显,但是却可以写得很深入,每一个人都有话可说,又可以有很大的差别。”

作文破题不是“猜禅宗公案”

环顾今年全国各地的作文题,一个很大的亮点是:“哲”气逼人。除了上海的作文题“穿越沙漠和自由”外,还有浙江卷的“门与路”,四川卷的“人只有站起来后世界才属于他”、湖北卷“山顶的风景”、江苏卷“什么是不朽”等等。

“今年的很多作文题看起来出得不错,但我反而有一个担心:学生最后写出来的作文,可能远没有题目本身来得好看。”复旦大学哲学学院教授徐英瑾说,很多题目要写好,颇见学生功力;几乎可以断定,大多数学生“写不好”。

以湖北卷“山顶的风景”为例,徐英瑾认为,这是今年所有高考题中出得最好的一个。但这样的题目交给高中生,受限于他们的人生阅历以及有限的知识基础,最后写出来的文章十之八九会落入“两分法”的套路,比如说要一分为二地看待事物或问题等等。这样论述自然不能算错,但成文后显然没有题目本身的那种意境。“要借此题想到人生在世,遇到任何问题去听取他人意见都会听到正反两种声音,决断归根到底取决于个人意志这种层面的考生估计凤毛麟角。”

徐英瑾直言,今年很多省市的作文题,“不是哲学味浓,而是禅味足”。命题类似于禅宗的做法,老和尚给小和尚讲个小故事,让小和尚自己体悟其中的道理。作文题里有隐喻,学生写作时先要“猜”到命题者的心思,把隐喻的本体找出来,然后写作。这很大程度上考的是学生的发散思维能力,“猜”对了,得高分;“猜”错了,语文就考砸了。“高考是为国家遴选人才,现行作文训练模式下培养的学生,发散思维能力较强,可能更贴合大学少数人文学科专业的要求,但估计照顾不到大量理工科专业对学生逻辑思维能力方面的要求。”

作文题本身就有逻辑小漏洞

在不少高校专家眼中,今年一些省市的作文题目也很难看出学生的逻辑思维能力。而这也一直是大学对于基础教育的不满。

复旦大学外文学院讲师朱绩崧说,“今年的作文题对不少中学生来说会比较难,因为现在的中学比较缺少逻辑思维的训练,语文课对思辨不够重视,作文片面强调套路、辞藻,缺少思想、争鸣”。即便是在大学英文系,他每年遇到的学生中,有能洋洋洒洒写出长篇大论的,但“那些华丽的词藻只能掩饰逻辑的虚弱,让我有点着急。”

“上海今年的作文题虽然比较符合上海的城市精神,有宏大的哲思空间,但是题目本身在逻辑上有小漏洞,这使得题目并不完美。”朱绩崧说,“如果我是学生,我是不是可以写地球是圆的,我应该有绕开沙漠的可能呢?”除了上海卷,今年的北京卷在他看来也有小小的漏洞。“虽然重提老传统让人感到一些温暖,但是那些老传统真的就很好吗?很多传统都是有时代烙印的,离开了那个特定的时代,某些传统就显得有点儿不合时宜了。学生可以在写作文时,对作文题本身提出异议吗?恐怕不能,因为那样得分会吃亏。”

“我每年看不少学生的学术论文,有一些论文写得简直语无伦次,仅仅凭逻辑就可以否决这些文章。”一直坚持在一线培养学生的钱旭红,毫不掩饰对现在基础教育的不满:“我们的基础教育常常是把语文、英语当数学来教,缺少文化的灵魂;又把数理化当成做题目这样来教,使得学生缺少逻辑的思考,这样的学生进入大学以后再要改变实在太难了,大学常常唯一能够做的只有淘汰和筛选,让那些尚未泯灭创造力的孩子进入研究阶段,因为此时让孩子再恢复天真和好奇已经很难。”

名家热评作文题——

狂赞“老规矩”

王旭明(语文出版社社长、原教育部新闻发言人)

“重提北京老规矩引发你哪些思考?题材好,紧扣社会现实,也是我多年坚持的高考作文不能离社会现实越来越远的具体体现……”“湖北山上的风景、山东不同人看到不同风景是最没有风景的作文,不仅无病呻吟,而且让高考生作此呻吟状,悲乎!我以为,这样的题目让六年级学生做可能还不错,怎么考高中学生呢?由此折射出当下学校语文教育之缺憾:教学知识层次不明显,深深浅浅。”

上海卷最呆

叶开(《收获》杂志编辑部主任、作家)

各地高考语文作文题出炉,上海卷最呆,命题者满脑子思想道德,知识陈旧;浙江卷好一些,门和人生可以发挥一下想象力。

我最欣赏:全国卷山羊过独木桥,而且不限定某些框框,易发挥;天津卷智能芯片最有趣,最棒的还可以写科幻小说;广东卷旧照片也有现实感,可发挥余地很大。“老虎”(这里指叶开)给出最高分:天津作文!

天津卷最特别

张颐武(北京大学中文系教授)

今年江西卷“学习和探究的关系”,这个题目比较一般。也有一些比较有想象力的题目。比如天津的那个,把芯片植到老太太的脑子里。

我们一般的哲理就是耐人寻味,讲讲哲理,再现实发挥一下,这都是训练过的套路。而这个(题目)有点儿难,能考出学生的水平来。你发明个芯片,植到老太太脑袋里,让她博览古今,不需要再学习,情境匪夷所思。我们一般的题都走不出“一点小哲理,耐人寻味”这个路子,天津这个题,不太容易写。(摘自“搜狐教育”,有删节)

(文章均为原创,转载请注明《文汇教育》!)

北大教授陈晓明评点2014高考语文作文题

因在外地有事,下午才看到题目,写得匆忙,有点感想,就教于网民朋友和大方之家。

陈晓明评点:

总体上来看,今年的题目材料题居多,材料选择方面注意其含义或寓义比较明晰。因此题目出的都比较正常规矩,没有什么偏题怪题,也没有容易出现歧义的题目。题目也都切合中学生的知识面和生活经验,所包含的道理也没有特别复杂和空洞抽象的指向。今年全国题有三份卷子,题一是关于动物园喂食的,题二是二人过独木桥的测试,题三是民工老王住院后再打工还债。这三道题我以为没有什么特别亮点,也没有什么明显的缺点。题一是议论题,但意义指向已经有了,没有多少发挥余地。其二是二难选择,遵守规则和友爱都有道理。其三是道德评价,也有明确的公理可循。这三道题都不是给予考生以想象力和发挥文学写作才能的题目。作为议论文和说理文,道理都有了,就有局限性。

从题意指向来看:今年各省的题目综合来看,有几个特点:新旧对比来强调过去或传统生活方式及生活价值的可贵。今年题目多有新旧对比,比如广东题,黑白胶片与数码科技对比,以显示出黑白胶片更可留住珍贵过去的点滴。北京的题目更为典型,“老规矩”,老规矩在今天的淡漠甚至遗失,来重提老规矩的意义。其价值指向已然很鲜明,当然是老规矩还是要在在当今社会中起作用。辽宁题是爷孙看夜晚,孙子看到五光十色的灯火,夜晚显出美丽;爷爷则说起过去看到天空的星星,更有一种美好。重庆收拾碎玻璃的题目,也是老人与年轻人的对比。其二,新旧对比中蕴含着对当下现实的思考,需要考生思考当下生活的变化,以及价值选择出现的难题。但新与旧,几乎是旧价值包含了肯定性,新的则是带来新的问题。如何留住过去,珍惜过去无疑是好的,某种意义上也是必要的。但新的生活变化,新的价值如何获得或者以何以何种方式获得肯定,则在考题中少有看到。其三,材料题为求清晰和价值指向明确,多有简单的二元对立思维。这也暴露今天中学语言教育和价值教育中的简单化的趋向。对青少年当然要给予明确的价值指导,但我们过分简单的二元对立思考贯穿我们的语言和文学,这可能也是一个问题。是否可以更加多元的思维培养,我以为是我们中学语文教育和价值培养中需要加强的,因为很多现实的情境和选择并不简单分明。

江苏、上海、安徽是二难选择,各自都有道理,或各自都打五十大板,这样的题目也是二分法。思维有明显局限。作文题是考思维的丰富和宽广,考文学写作的才能,尽可能避免简单二元对立,或二难选择。有些省的题目就比较有发挥的余地,如,福建的题目关于空谷的想象,浙江的题目关于门和路的议论或叙事,我以为更能激发中学生的思维空间和文学性的表达才华。

具体评点几个省的作文题:

首先来看广东作文题,这是一个材料作文:黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起很多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄,日益模糊。

数码技术的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览和频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

要求考生自选角度,自拟标题,文体不限。

 这个题目立意很明确,有时代感和现实感,能与青少年的生活经验联系起来。黑白胶片与数码相比,能留给人们更多的记忆,其意在于高科技给今天人们还来很多的便利的同时,又把人们对生活往昔的记忆,以及很多珍贵的记忆冲淡了,不断的新的加入进来,旧有的东西已经没有更多的存在余地。问题的深化不在于批评数码科技,而在于我们如何在借助数码科技的同时,能与更多的朋友分享,也能把一些美好的过去的留存下来。再进一步,如今在数字化生存的时代,海量信息淹没人们的生活,过分热衷于传播的同时,能记住生活的点滴,那些珍贵和美好。

接下来看四川的作文题:

人,只有在自己站起来之后,这个世界才能属于他。这句话引发了你哪些思考?

请自选角度写一篇不少于800字的文章

这是一篇励志的题,中学生都很拿手,要写出个性不太容易,通常保险的写法,举三个古今中外的自己站起来的例子,再写自己的经历。这能拿中等以上的分数,但要写出个性就要有点出奇出彩处。不过,这就不容易了。中学里练这种题目都成了套路,其实是难为了考了。

上海的作文题:

你可以选择穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的。你必须穿越这片沙漠,所以你又是不自由的。

自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

这是关于二难悖论的题,自由与不自由,选择与被迫的问题。但在逻辑上,这句话是有毛病的,逻辑上关联并不对等。你可以选择……,在这一前提下,选择已经有了自由,可以选择也可以不选择。但后一句话“你必须穿越”,这是大前题,“必须”是不可选择的,这已经是给定的大前提,这个大前提不能违背,如果“必须穿越沙漠”是大前提,那“可以选择”并不存在自由。在“必须”这个不自由的大前提下,才有你选择穿越路径和方式的自由。这只是说,你可以选择不同的路径和交通工具。只有在这路径和交通工具的选择上是有自由的,比如汽车、徒步,或者选择越野车或直升飞机。因为没有给出“方式”的具体选项,所以选择是自由的。严格地说选择不存在自由不自由,只是选择的多样性问题。自由是人们天天挂嘴边的词,但定义起来并不容易。恩格斯说,自由是对必然的认识。霍布斯说,权利即自由。胡适说:“自由”是不受外力拘束压迫的权利,是在某一方面的生活不受外力限制束缚的权利。康德说:自由不是想做什么,就做什么;自由是教你不想做什么,就可以不做什么。更多的争论不一而足。故上海这个题目稍有点不好把握。要让学生议论自由?引导学生思考一些更具有人文和思想性的问题,更有人生哲理的问题,是值得肯定的。但题目的表述还要推敲。

 江苏的作文题:

有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的;也有人说,年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的,我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。阅读材料,自选角度,题目自拟,体裁不限,诗歌除外,写一篇不少于800字文章。

这篇题目给出的材料也属于答案看上去像是事先给定的,因为“青春不朽”当然不可能,青春很快就会过去并完结。其意就只能落在顺其意来——实则是反其意:“青春是不朽的”来做文。那就去写出种种伟人或英雄在青春时代就做出不朽功绩的故事,短暂的青春因此获得了永恒。

安徽的作文题:

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

 一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事,发表了不同的意见。

表演艺术家说:演员是在演戏,不是念剧本,可以根据表演的需要改动台词。

剧作家说:剧本是一剧之本,体现了作者的艺术追求;如果演员随意改动台词,就可能违背创作的原意。

要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

这个题目实在是不敢恭维,犯了几个错误,其一、要求把个别性问题上升为一般性问题,把具体问题变成普遍问题。因为在某些情况下,演员是可以根据自己表演来改剧本的,剧作者或导演也会同意,这取决于谁牛X。改不改剧本是一个权力博弈的游戏。据说姜文、陈道明、巩莉都经常在演出中改剧本,而且根据自己的表演改得不错,事后都得到剧作家或导演的认可。但另一些改动,演员与剧作家、导演争得不可开交。故有些演员合同里就写明,不能擅自改动剧本,要听从导演云云。其二、涉及到行业专业,这是电影、戏剧的专业问题。没有什么定规。不能变成普遍问题,也无法定下法规。其实改不改,是否同意改,把导演漏掉了,在电影或戏剧中,导演说话才算数。演员和剧作家有什么好争的?

作为考试题目可能是要考生讨论对规则的尊重,还是争论谁是老大,要听谁的?都不明确。

湖北的作文题:

游客们来到山脚下,这里流水潺潺,鸟语花香。游客问下山的人:上面有好看的吗?有人答没有,有人答有。于是有人留在山脚赏景,有人继续爬山。来到山腰,这里古木参天,林静山幽。问下山的人:上面好看吗?有人答没啥好看的,有人答好看。于是有人在山腰流连,有人继续攀登,来到山顶。只见云海茫茫,群山隐约。

请根据你对材料的感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章。

这个题目有点“不到长城非好汉”的意思,或者“无限风光在险峰”,再与人生励志攀登联系起来。

重庆的作文题:

一个游客去波罗的海海滨度假,找到一处房屋,打算同房东--一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天,看究竟合适不合适,再做决定。游客住下后感到很满意。到第5天,将要签合同时,却发生了一点意外:一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人,老人说:“不要紧,你又不是故意的,我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久,老人来了,进屋后就问:“玻璃杯碎片呢?”游客回答说,已装进垃圾袋,放到门外了。老人赶紧出门,打开垃圾袋看过后,脸色凝重地对游客说:“对不起,我不再把房子租给你了。”然后,老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来,放入另一个垃圾袋,写上:“玻璃碎片,危险!”

要求1,结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;2,自拟标题,自选文体(除诗歌外),不少于800字;3,不得套作,不得抄袭。

这个题目可能有几层含义:其一、要有人伦关怀,老人看重懂得体贴别人的人。其二、做一件事情就要做到位,要彻底。其三、要懂得垃圾分类?故事很动人,但留给考生的发挥余地不大。

北京的作文题:

北京过去有许多“老规矩”,如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露齿,话不高声”、“站有站相,坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世,勤俭持家”等,这些从小就被要求遵守的准则,点点滴滴,影响了一辈辈北京人。

世易时移,这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前,有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上,引发了一片热议。

“老规矩”被重新提起并受到关注,这种现象引发了你哪些思考? 请自选角度,自拟题目写一篇文章。文体不限(诗歌除外)。不少于700字。

老北京爱怀旧,老规矩在今天当然应该被强调,引发的思考无外乎今天人们已经淡忘了传统,中国传统的教育还是非常重要的,“谈谈老规矩”,这种题目让中学生做可能发挥的余地有限。

辽宁的作文题:

祖孙俩夜晚在高楼上欣赏城市美丽的夜景,孙子说万家灯火霓虹璀璨正是因为有了霓虹灯、有了电才使城市如此美丽,爷爷听后陷入沉思说在我小的时候没有电没有霓虹灯,我们可以看天上美丽的星星,那样的夜景也同样美丽。

阅读以上材料,选取作文的利益角度,题目自拟,800字以上。

这也是怀旧的题目,新旧对比。过去是旧社会和新社会的对比,现在是农业社会和工业社会的对比,乡村和城市的对比。这里的题意似乎农业文明的社会比工业文明社会要好。不过,倒是引导青少年如何热爱大自然,不要过分沉迷于现在的工业文明和现代化的成果中,尤其是电子科技的成果中,多亲近自然——这无疑是对的。这类主题可能靠议论文体写不出多少高深独到的道理,如果文体不限,通过做一篇夹叙夹议的记叙文,以情动人,以自己的独特经历来抒写,可能会有意想不到的效果。如果有本事,就继续爷孙二人的对话,写一个对话体的文章,也是一个容易出彩的形式。 

福建的作文题:

提到空谷,有人想到的是悬崖,有人想到的是栈道桥梁。”根据这句话,写一篇话题作文,不少于800字。

福建的高考题历年来都是别具一格。一句话的材料,可发挥的余地很大。它是在多样性上立论,二者没有直接的二分法。可以笔锋一转,就谈自己的经验,从自己经历空谷的经验切入最好,有描写,有抒情,有记事,有议论,文本中可容纳的表现手法多样。也可以写成对自己的心理的剖析,例如,一说到空谷,自己就想到悬崖,如果能把自己的心理和自己的人生写得真实透彻——但不能虚构得离谱。真实和人生的故事动人是重要的,走这样的险峻叙述之路,可能会得高分。

浙江的作文题:

门与路,永远相连。门是路的终点,也是路的起点。它可以挡住你的脚步,也可以让你走向世界。 大学的门,一边连接已知,一边通往未知,学习、探索、创造,是它的通行证;大学的路,从过去到未来,无数脚印在此交集,有的很浅,有的很深。  

综合上述材料,结合你的所感所思,写一篇不少于800字的文章。

今年浙江的题不错,门与路的意象,相互关联的方式也生动辩证。不过,题目后一句关于“大学的门”的诠释有点画蛇添足,门与路可以是开放式的,由着考自己去联系、联想。

1.全国卷一

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者,将依法惩处。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

这个题意是要尊重规律、遵从规定和纪律,还能有什么可发掘的?如果扯到野生动物保护可能会算做偏题吧?如果是这样,这个题目留下的议论空间和文体选择都很小,不算是多么高明的题目。

2.全国卷二

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后,相关的思考还在继续。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

这个争论其实很无聊,如果是比赛就遵守比赛规则,其中有没有二人抵角的具体的规定;如果有此规定,那就违背规则;如果没有就允许以更高超的本领通过。如果是游戏,只是检验参与者以何种方式通过,那就没有什么方式不可以的。

关于规则定下了就不能更改,就必须遵守,这是现代立法的基本规则。如果出现新的情况,只有在下一次修订规则。这样的讨论是考什么?考学生的见解?还是他们对现代法律的理解深度?我们的作文考试一直不明确,让作文考试总是承载着道德、政治、法制观念等等。作文固然不能违背道德、政治、法则,要有正确的伦理道德价值和政治态度,要有正面的法则理解。但不能把道德、政治、法律的含义作为主要的题意来讨论,因为对与错、正与反太过直接明显,就是说,这是没有什么道理可讲(自有公论),这个道理别人或老师、家长或社会上的人天天都在讲。你要中学生讲出什么意见?考场上能讲出什么意见?我个人以为所有普遍性的、一般性的、公理性的观点,不要作为考场作文的题意设定,考生不可能有个人的见解超出这个圈定的范围。 

3.全国大纲卷

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

农民工老王突发胃穿孔,被送进医院。为救治这名贫困患者,医院开通“绿色通道”给他做了手术,又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5 000元,老王仍欠下4 000多元医药费,而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地:“哪怕打工还钱再难,我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上,最终,老王鼓足勇气找到医院,说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动,聘他为陪检员。老王也特别敬业,作为曾经的患者,他格外懂得怎样帮助病人。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

这是好人好事,劳动人民的美德和高风亮节,讴歌就可以取得中等以上的分数。

 

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