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高考进行中需要注意哪些问题

2013-05-29 09:05:54

高考进行中需要注意哪些问题

1、正确调整答题时的犹豫心理      

  试题中的某些部分,特别是选择、境空等类型的题目,一看似曾相识,但又不真相识,很容易使考生产生犹报不定、优柔寡断的心理状态,显著特征是:在解题做答时,迟疑不决、三心二意,到了临交卷或发现时间不多的紧急关头,只好不加思索,仓促做答,作出答案又后悔,甚至还怀疑自己答案的正确性。犹豫心理是缺乏勇气、主见,自卑心理和意志范弱的表现。主要是由于学习知识不扎实,掌握知识不全面,运用知识不灵活造成的。

  在这种情况下,审题做答要沉着冷静,看准看全。考生要努力追忆有关的基本知识,变换角度思考各种解题办法,这样有助于打开正确的解题思路。当试题出现几种疑惑不决的答案时,考生一定要有主见,有自信心,即使确实不能确定答案,也不能长时间犹豫,浪费宝贵时间,最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上,不要在答案处留有空白,因空白无论如何是不得分的。

2.控制遇到容易题时的过分激动心理

  有些考生在答卷时,一旦遇到容易的题目,便觉得心应手、乾坤在握,往往情绪激动,甚至得意忘形,在考场上便情不自禁摇头晃脑。这样,势必急于求成、粗枝大叶、马虎从。其结果"题易我大意,大意失荆州",漏题,错题,丢掉不该丢的分。

  这里,过分激动是由考生心理相互矛盾的愿望或冲突引起的。这种状态跟强烈刺激在大脑皮质上引起的强烈兴奋向周围扩散,或者引起普遍性的抑制状态有关。两种状态都会使大脑皮质的调节与控制作用减弱,因而神经中枢显著地活跃起来,使动作、语言等发生剧烈变化,往往会减弱理智的思考作用,甚至使人失去自制力,作出不顾行为后果的事。而青少年时期,正是情绪最易激动的时期。这就要求考生,在日常生活学习中,具备正确的思想意识,通事善于分析判断,在面临过分激动的情绪时,能以坚强的意志力克制自己。使自己答题顺利时具备一种成竹在胸、心情舒畅、认真慎重、稳操胜券的良好心理状态。

  3.平息遇到难题时的恐慌心理     

  有些考生在考试过程中,一旦遇到偏题难题,便会产生恐慌心理,这是一种预料到威胁性刺激而又无力去应付的心理反应。这时考生的注意力发生转移,即由对解题思路的注意转移到"一旦考不上,前途、理想、名誉、幸福都将付诸东流"的认识评价上,进而陷进骤然亢奋、犹豫拘谨、思维阻滞、无所适从、呆若木鸡的不良心理状态。严重影响考试作答。

  怎样平息这种不良心态呢?首先,平时考生应掌握以下几个问题:就某科类而言,总分多少?省、地(市)、县(区)近几年各级层次录取分数线是多少?年度招生计划是多少?做出题目的几成就可以上线?这样考生自然会明白,即使考试中上几个难题解不开,也不一定影响竞考的成功。再说,对某位考生来说,几门课的实际水平又不可能是绝对平均的,几们考题的难度也是不等的,即使某科解不出的题目多些,也可能在其他科中补回来。能认识到这几点,即便考试中出现恐慌心理,也'能很快得以平息,然后,再把容易的题目做完整、做准确、不丢分,这已经算是考试成功了。甚至在这种良好心态下,难题有可能迎忍而解。其次,把不会做的题目抛开,这在客观上等于延长了考试时间,降低了考题难度。把遇 上难题而恐慌,恐慌就考不好的恶性循环,变成遇上难题不恐慌,而有可能做出做好更多题目的良性循环。另外,遇到难题时,还要具有"我难他难我不畏难"的态度和冷静沉着、谨慎细心、难中求易、分厘必争的心态。自己感到难,其他考生同样也难。试题的得分,除一卷外,一般都采用"分步""分点""分面"计分的办法,因此,遇到难题除不要恐慌外还不要轻易放过,会做多少答多少,保证总得分。

  4.避免答案不一时的懊悔心理     

  一场考试结束,往往有些考生喜欢凑在一起议论考试情况,这是十分有害的。答案,定有许多差异。缺乏自信、意志薄弱者就会认为是自己错了而丧失自信心,增加失败感、愧疚感。更有甚者会感到智究力竭、心理疲劳,于是产生懊恼不已、烦操不安、灰心气馁的不良心态,严重出现自暴自弃,中途映考或胡乱应付的现象。

  解决的办法,一是有意避开议论的考生。一场考试结束,迅速将注意力转入下一科,坚决不把上一场考试的任何不良情绪带入下一科考试中,二是增强自己的意志力,学会从理智上控制自己,不去计较"一城一地的得失",静下心来,做到处惊不变,临危不惧,总经教训,调动潜能,争取"亡羊补牢"

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