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高考物理一轮复习策略

2013-07-19 11:07:40

 全面复习基础知识

        打好基础不是死记硬背概念和公式,而是要在透彻理解的基础上去记忆。对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论;对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析。清楚高中物理力、热、电、光、原五大部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容,是一个整体。
掌握科学的解题思路
        在求解物理问题时,应具备良好的思维习惯。如正确选择研究对象及受力分析,在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图,将抽象的文字条件形象化、具体化。为了尽可能少出错误,解题时可以遵循这样的思路:画草图———想情景———选对象———建模型———分析状态和过程———找规律———列方程———检查结果。
培养良好的审题习惯

       提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的审题习惯上。有的同学为了加快答题速度,题还没来得及看清楚就着急去写,写到一半才发现写的不对,原来题没有审清,结果是想快反到浪费了很多时间,所以,审题环节很重要。审题到位后,再把题中的描述转换成一个活生生的情景,当然,应用能力的提高还取决于对基础知识掌握的程度,基础为首先。

复习时必须注意的几个问题:

1、跟住老师复习。每一轮的复习一定要跟住老师,做好复习笔记。第一轮复习是夯实基础阶段,不要急于做套题,要求稳、求实,做好基本方法、基本技能的训练。

2、认真看课本。复习时老师对一些简单问题不去细讲,这时要结合课本复习,特别是热学、光学、原子物理部分,高考出题源于课本是一个基调。

3、养成良好书写习惯。平时复习一定要书写到位,解答题都应该写哪些步骤、先写什么、后写什么、哪一步是采分点、能占多少分,都要做到心中有数。通过养成良好书写习惯训练自己的思维习惯,做到规范性解题。

4、走出大量做题的误区。物理复习通过做题可以加深对概念、规律的理解,但并不是做题越多越好,做题不在多而在精。熟能生巧是指对做过的题再做两三遍,去体会题中所运用的方法、考查的方方面面等。

5、做好定期复习。为了避免所学知识被遗忘,每天要把所学内容进行整理,隔一定时间要复习,做到定期复习,只有这样才能做好知识的存储环节,在应用时有内容可提取。

 1、周密计划,科学安排时间安排大体为:第一轮复习在2月中旬前结束,以教师系统传授知识为主;2月下旬至4月中上旬为第二轮综合复习阶段,以做试卷和讲评为主;4月中旬至5月中旬为综合训练阶段,使学生对高考的题型、题量、考场心态,时间分配、思维转换得到适应性的训练,从而达到炉火纯青的程度。5月中旬以后以学生自学为主。对各个阶段的复习内容、学练比例、目标定位均应明确具体,有序推进,逐一到位。高考前一周停止各种训练,让学生自由复习,回归课本,重看做过的试卷,自纠自改错题。
2
、立足基础,着眼能力高考不可能脱离知识去考能力;高考考查的知识是对高中所学知识的抽样;高考所要考查的能力层次是高中学生所能达到的能力水平;高考所要考的能力主要是笔试环境下所能体现的能力,并不是不顾学生的知识基础的超越能力。
3
、突出主干,抓好重点。力学:匀变速直线运动;牛顿运动定律;动量定理和动量守恒定律; 动能定理,能量守恒定律;电学:欧姆和电阻定律; 串、并联电路中电压、电流及电功率的分配; 电功、电热和电功率;电源的电动势和内电阻,闭合电路的欧姆定律,路端电压,远距离输电; 安培力,左手定则;洛仑兹力,带电粒子在匀强磁场中的园周运动; 电磁感应现象,楞次定律,法拉弟电磁感应定律;光学:光的反射与平面镜;光的折射与全反射
4
、调整标高,控制深度总的原则是:在最主干的力,电及力、电综合上适当地深挖一点,但范围应控制在中等生以上,就日常教学而言,应避免三高:高起点、高难度,高密度,应摒弃三做:陈题死做,活题呆做,难题大做;提倡三解:陈题新解、难题精解、活题巧解。
5
、重视实验,勤于探究注重实验知识迁移能力的培养,自设实验情景,迁移实验器材,改变实验条件,回大训练力度。注重实验操作能力的培养,争取动手实验,取得体验,主动探究。强化实验设计能力的培养:变演示实验为探索实验;变单一的实验方法为多种实验方法;变验证性实验为设计性实验。
6
、解读《考试大纲》,做实学习文章纲纲对照 纲本对照纲题对照 新旧对照

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