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动物细胞工程教学反思

2013-07-15 18:07:38
分类:

动物细胞工程教学反思

永吉实验高中         周金霞

 1.我善于从教材内容和学生心理状态出发,采用多种方法设计富有启发性的问题,创设探索的情境,激发学生思考和探索的欲望,从而达到在获取知识的同时培养他们的多方面能力的目的。

    2.适当增加难度,能在教学过程中引起学生适度的认识冲突。前苏联教育家赞可夫就极力主张“高难度原则”,以求得学生在一定困难水平出现认知冲突,增强学生参与讨论的积极性,促进其发展。

    3.在教学过程中,适度拓宽教学内容,扩大学生的知识面,开发学生的思维空间,有利于学生发散性思维的培养。

    4.根据学生的认知水平和教学内容的难易程度,合理安排教学容量,控制好课堂教学的密度。

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