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2013年高考新课程历史最可能考的20套题(17)

2013-04-29 09:04:56
分类:专题训练

 

I(选择题)
本卷共35小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
24.《新全球史》记载,从公元前6世纪开始,铁制农具在中国骤然增加,铁犁、铁镐、铁镰刀和铁耙在乡村里成为日常用具。这一现象给当时社会发展带来的影响不包括    
A.“秋七月,初税田”               B.“庶人食力,工商食官”
C.“除井田,民得卖买”             D.“宗庙之牺,为畎亩之勤”
25.一位著名的绘画史学者在其著作中写道:“若论佛道人物仕女牛马,则近不及古;若论山水林石花鸟禽鱼,则古不及近。”他所说的“古”与“近”指的是
A.唐、宋        B.晋、唐        C.宋、元       D.元、明
26.南宋时,民间有苏湖熟,天下足的谚语,到了明清时期,湖广熟,天下足买不尽松江布,收不尽魏塘纱的谚语十分流行。这一变化反映的实质问题是
    A.经济重心已经向中部移动               
B.江浙一带的农业开始转型
    C.太湖流域经济开始大衰退         
D.江浙地区不再是经济重心
27.对右图解读正确的是
A.中国古代科技一直领先于西方 
B.15世纪中西方科技发展趋势出现逆转
    C.公元前后中国科技达到最高峰 
 D.公元前后到10世纪中国科技走向衰落
28.下列两图,反映的时代特征是:
                
革命区域发生变化             ②中国革命的中心由城市转向农村
中共探索民主革命的道路的历程  ④阶级矛盾是当时的主要矛盾
A①②③       B②③④       C①②③④      D①③
29. 1956年,在遭受严重水灾的情况下,农业总产值仍达到582.9亿元,比上年增长4.9%。1957年,粮食产量达到3901亿斤,比5年前增长19%;棉花总产量达到3280万担, 比5年前增长26%。这两年中国农业增产的主要原因是
  A.农业社会主义改造基本完成     B.贯彻落实了中共八大的路线
C.人民公社化运动掀起了高潮     D.实行了家庭联产承包责任制

30.“发展才是硬道理,要抓住有利时机,集中精力把经济建设搞上去”“革命是解放生产力,改革也是解放生产力”“计划和市场不是社会主义和资本主义的本质区别”“改革开放的胆子要大一些,敢于试验,看准了的,就大胆地试,大胆地闯。”上述观点带来最主要的影响是


    A.停止阶级斗争为纲的方针,把党和国家的工作重心转移到经济建设上来 
B.深化改革开放将现代化建设推向到新阶段
C.加强社会主义精神文明建设 
D.建立经济特区发展外向型经济

31.有人说:“在1517年之前只有一种国教——罗马天主教,不信奉国教者就被戴上一顶持异端邪说的帽子,这种气氛肯定不利于思想独立。宗教改革运动以后,许多不同的国家都接受了宗教思想自由的原则,思索其他学说也比以前安全了。”这里主要强调的是

 
 A.宗教改革促进人们的思想解放    B.宗教改革实现了宗教信仰自由
 C.宗教改革促进了资本主义发展    D.宗教改革维护了资产阶级利益
32.“兼容统一、秩序与自由的价值,非平衡地利用君主制、贵族制和民主制的优点,营造出一个国家利益与个人利益共同发展”的政体形式。确立这种“政体形式”的法律文件最有可能是        
    A.英国《权利法案》               B.《德意志帝国宪法》
    C.法国《1875年宪法》             D.美国《1787年宪法》
33.1871年4月,巴黎公社发布文告称,你是受高利贷者、承租者、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者,贫穷的短工和小所有主……你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人……巴黎愿意把土地给农民,把劳动工具给工人。发布该文告的主要意图是
A.号召工农群众迅速起义         B.进一步巩固工农革命联盟
C.宣布彻底废除财产所有         D.希望得到农村群众的支持.
34.不同时期美国应对经济危机的方法有所不同。“20世纪70年代开始,美国的黄金和外汇储备出现了大幅度下降,美国由世界上最大的债权国变为最大的债务国。”此后,美国政府采取了一系列的措施进行改革,终于在1982年底实现了经济的复苏。其措施与1929—1933年罗斯福新政最大的不同是
A.降低税率   B.减少政府对企业的干预 C.减少财政支出   D.缓和社会矛盾
35.《欧洲煤钢共同体条约》文本用的是荷兰的纸张,德国的墨水,法国的印刷,比利时和卢森堡负责装订,附着意大利制作的飘带。这种现象说明了
 ①二战后西欧国家的和解    ②西欧各国间的分工合作
 ③西欧开始了一体化进程    ④西欧各国已结成经济政治联盟
    A.①②③    B.①③④    C.①②④    D.②③④
 
II(非选择题)
本卷包括必考题和选考题两部分。第36 — 41题为必考题,每个试题考生都必须作答。第42题一47题为选考题,考生根据要求作答。
 
 
40.(25分)阅读下列材料,回答问题。
材料一  夫山西饶材、竹、谷、纑、旄、玉石;山东多鱼、盐、漆、丝、声色;江南出楠、梓、姜、桂、金、锡、连、丹沙、犀、玳瑁、珠玑、齿革;龙门、碣石北多马、牛、羊、旃裘、筋角;铜、铁则千里往往山出釭置:此其大较也。皆中国人民所喜好,谣俗被服饮食奉生送死之具也。故待农而食之,虞而出之,工而成之,商而通之。此宁有政教发征期会哉?人各任其能,竭其力,以得所欲。故物贱之征贵,贵之征贱,各劝其业,乐其事,若水之趋下,日夜无休时,不召而自来,不求而民出之。岂非道之所符,而自然之验邪?                                                    
  ——司马迁《史记·货殖列传》
生之有时而用之无度,则物力必屈……今背本而趋末,食者甚众,是天下之大残也……今趋民而归之农,皆著于本,使天下各食于力。末技游食之民转而缘南亩,则蓄积足而人乐其所也。                        
——贾谊《论积贮疏》
   世儒不察,以工商为末,妄议抑之。夫工商固圣王之所欲来,商又使其愿出于途者,盖皆本也。                        
——黄宗羲《明夷待访录》
材料二  19世纪对美国来说,既是工业革命世纪,又是农业革命世纪。美国的农业革命主要发生在19世纪的最后40年。美国农业的迅速发展与土地制度分不开……还进行了品种改良、农田灌溉、改良土壤以及各种科学实验活动,为鼓励农业科学,国会专门立法……各州建立农学院、农业实验站等研究机构,推进农业教育。对工业革命成果的及时而有效的利用,是美国农业革命的优点之一。……在美国,农业革命与运输业革命和工业革命是同步进行的,共同成为迅速解决开发西部广大荒原这一重大难题的关键。这对美国自身迅速工业化提供强有力的经济基础。这一部门不仅成为吸引欧洲移民的巨大诱饵,而且也成为为工业提供充分的粮食和原料的基地,此外,农业出口还对平衡美国对外贸易收支起了重大作用。“农业是美国前进中的工业资本主义的救星”。
—— 摘编自罗荣渠《美国历史通论》
斯大林在苏联社会主义工业化时,早就提出过“工业是主导,农业是基础”,“要发展工业就必须从农业开始”的重要论断,他在理论上一再反对把农业作为发展工业的“殖民地”,但实际上是把农业作殖民地了。苏联工业化开始时,农民不但要交纳直接税和间接税,还得通过低价出售农产品和高价买进工业品的价格剪刀差的办法,使资金从农业流向工业。                        
——《斯大林时期苏联工业化的理论和实践》
(1)概括材料一中作者对农、工、商业关系的思想认识,结合所学对上述思想进行简要
评析。(12分)
(2)根据材料二分析美国在处理农业与工业的关系方面与苏联有何不同?依据材料一、
 二,你认为应当如何处理好农业和工商业发展的关系?(13分)
 
41.(12分)阅读材料,回答问题。
      野蛮进入半开化,从半开化进入文明。现在的文明也正在不断发展进步中。欧洲目前的文明也是经过这些阶段演变而来的。现在的欧洲文明,仅仅是以现在人类的智慧所能达到的最高程度而已。
  虽然现在称西洋各国为文明国家,这不过是在目前这个时代说的,如果认真加以分析,它们缺陷还非常多。……只是大体上看来,西洋各国有朝向文明方面发展的趋势,而决不可认为目前已经尽善尽美了。既然不能以西洋文明为满足,那么,我们就可以舍弃西洋文明而不效法它吗?如果这样,我们将要处于何等地位呢?既不能安于半开化,更不能退回野蛮的地位。要摆脱这两个落后地位就必须另寻出路。所以,现在世界各国,即使处于野蛮状态或是还处于半开化地位,如果想使本国文明进步,就必须以欧洲文明为目标,确定它为一切议论的标准,而以这个标准来衡量事物的利害得失。有人说,世界各国彼此分立,各自形成独特的体制,人情风俗也互有差异,国体政治也各有不同,现在为追求本国的文明,而完全以欧洲为衡量利害得失的标准,岂不是不合理吗?应该适当地汲取外国文明,研究本国的人情风俗,根据本国的国体和政治制度,选择其合乎国情者,当取则取,当舍则舍,这样才能调和适宜。我对这个问题的回答是这样。
汲取欧洲文明,必须先其难者而后其易者,首先变革人心,然后改变政令,最后达到有形的物质。按照这个顺序做,虽然有困难,但是没有真正的障碍,可以顺利达到目的。倘若次序颠倒,看来似乎容易,实际上此路不通。”
                               ——摘编自(日本)福泽谕吉《文明论概略》(1875)
运用文明史观并结合所学评材料中的观点。
(要求:围绕材料中的一种或两种观点展开评论,观点明确,史论结合,逻辑严密,表述清楚。)
 
 
请考生在第45、46、47三道历史题中任选一题做答,如果多做,则按所做的第一题计分。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。
45.(15分)【历史上重大改革回眸
材料一 (路德等改革家)提出改革婚姻制度的主张,具体内容是:制订新的婚姻法规,废除秘密婚姻(秘密婚姻原指男女两人在教士面前互换婚誓后所构成的正式婚姻,它不经过婚礼,也不需要取得父母的同意和公众的承认),政府的世俗法庭批准婚姻或由经政府授权的教会法庭来审核批准婚姻登记等。新的婚姻法规定,结婚不再属于宗教七大圣仪之一。
 
材料二   新教的婚姻改革家们在付诸实践的时候比较保守,往往没有家长同意的签字就不给办理婚登记,这使得父母们实际上控制了儿女的婚姻。新教徒视婚礼为大事,强调必须举行公开的婚礼,并且一定要有证婚人,才算完成了结婚
——以上材料均摘自史仲文、胡晓林《世界近代前期宗教史》
请回答:
(1)据材料一、二,概括新教徒结婚的条件(6分)
(2)在婚姻改革前后,婚姻的主导力量发生了怎样变化?上述婚姻改革对西欧社会产生怎样的积极影响?(9分)
46.15分)【民主思想与实践】
材料一 惟中国风气未开,内外大小多未通达中外之故,惟有乾纲独断,以君权雷厉风行,自无不变者……其用人议政,仍操之自上,则两得之矣……吾今开国会,尚非其时也。
——康有为《日本变政考》
材料二 谭嗣同认为:“中国所以不可为者,由上权太重,民权尽失”;主张“废君统,倡民主,变不平等为平等”。他称赞资产阶级革命的思想常说,认为“法人之学问,冠绝地球,故能倡民主之义”。
——白寿彝《中国通史》
(1)根据材料一,概括康有为在君权与宪政方面的主要思想。结合所学知识,分析康有为提出这一主张的背景。(8分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,比较康有为和谭嗣同在中国宪政改革方面观点的异同。(7分)
47.(15分)【中外历史人物评说】
材料一   (甘地在结束最后一次绝食时向信徒们发表演说):你们不要把你们居住的城市与全国其他地区分隔开来。你们必须在整个印度和巴基斯坦恢复和平……如果我们记得,生命只有一次,那么我们没任何理由相互视为仇敌……愿神使我们大家更加明智……以便印度和整个宇宙幸福繁荣。
           ——(法)米尼克•拉皮埃尔、(美)拉里•柯林斯《圣雄甘地》
  材料二 印度为怀念圣雄建造了一座纪念碑,上面用英文和印文铭刻着甘地的教诲:“我希望印度自由强盛,敢于牺牲自己,勇于创造—个美好的世界。每个人应当为自己的家庭牺牲,……每个国家应当为全人类牺牲。我期望‘天国’降临尘世。”
  材料三 (甘地)崇尚以纺车为代表的农村经济,它不仅将纺车看成一种物质武器,而且看成对抗西方文明的精神武器……只有用以手纺车为标志的农村工业代替……城市大工业,才能避免竞争和剥削,消灭失业和贫富差别,过简朴宁静的生活。
              ——《尼赫鲁与甘地在未来社会设想方面的分歧》
请回答:
(1)据材料一、二,概括指出甘地追求的目标,体现出他怎样的精神品质?(6分)
(2)据材料三概括甘地的经济思想。(3分)结合材料一、二对其作简要评价。(6分)
 
  
(历史部分)
 
BABBA ABABD BA
40. (25分)
(1)汉代出现了两种思想倾向(1分):贾谊认为农业与商业是矛盾的,主张农业为本,商业为末。(2分)这一思想有利于促进农业的发展,保证政府的财政收入但将农业与商业对立不利于工商业的发展。(2分)司马迁主张发展农工商业,让人们自由获得财富,倾向于经济的放任政策,不主张人为的干涉。(2分)其主张与古代的传统政策和汉代的官方思想大相径庭,有利于工商业发展,但未受到官府的重视。(3分)黄宗羲主张工商皆本,反映了明清商品经济活跃发展的时代特征,其思想是进步的。(2分)
  (2)美国:通过改变土地制度,推广农业科技,发展农业教育等使农业革命与工业革命同步进行;农业革命充分利用了工业革命的成果,并为工业革命的进一步发展提供经济基础(粮食、原料、市场等)。(6分)
苏联:通过农业集体化为工业化积累资金,以牺牲农民的利益来发展工业。(3分) 
认识:农业是国民经济基础,农工商业应相互促进协调发展;政府要制定适合本国国情的经济发展的方针政策;要切实保障人民的利益;发展农工商业需加强法律机制和市场机制的保障,注重科技创新等。(4分)(其他言之成理者可酌情给分,总分不得超过4分。)
 
41. 本题是开放性试题,评分标准:一等(1210分)紧扣评论对象,观点明确;合理引用史实,进行多角度评论;论证充分,逻辑严密,表述清楚。
二等(95分)能够结合评论对象,观点较明确;引用史实,评论角度单一;论证较完整,表述清楚。
三等(40分)偏离评论对象,观点不明确;未引用史实;论证欠缺说服力,表述不清楚。
答案示例:
文明是由野蛮到开化,由落后到先进的过程。处于落后状态的国家要勇于打破常规和偏见学习欧洲文明促进本民族发展。
文明是不断发展的,欧洲文明有进步也有其不足之处,要根据本国国情学习和取舍即不能拒绝一切西方文明也不能全盘西化。
学习欧洲文明须经历从思想观念变革到政治制度变革再到器物变革的过程,否则近代化道路会艰难曲折。例如西方文明经历了从精神文明即文艺复兴、宗教改革、启蒙运动;再到制度文明即英、法、美等国的资产阶级革命,确立资产阶级代议制度;再到器物文明(物质文明)即工业革命迅速扩展的发展历程。这三个阶段环环相接,推动促进了欧洲文明的进步。
作者从文明史观的角度论证了欧洲文明的发展过程的可取之处,比较辩证客观地指出了学习欧洲文明的方法,对落后国家如何实现近代化有一定借鉴意义。
 
45.(15分)
(1)依法登记;家长同意;婚礼公开;要有证婚人。(6分,三点即可)
(2)变化:以教会为主导转变为以世俗力量(政府和家长)为主导。(3分)
影响:冲击了传统婚姻;削弱了教会权力;宣扬了人文主义;增强了人们的法制观念。(言之有理,三点即可)(6分)
 
46.(15分)
(1)主要思想:民智未开,宣保君权,自上而下变法,强调开国会时机不成熟。
 背景:19世纪末民族危机加深,康有为受西方近代政治学说影响,产生变法救国的思想。(8分)
(2)同:倡导西方资产阶级民权思想。
   异:康有为主张渐进改革;谭嗣同提出废君权、倡民权的激进主张。(7分)
47.(15分)
(1)追求民族和解、国家自由强盛。热爱和平、勇于牺牲自我的优良品质。(6分)
(2)经济思想:发展印度传统的农村经济,抵制西方现代工业。
评价:这一主张对号召、组织群众参加反英斗争、
争取民族独立和抵制西方经济侵略都起了一定的积极作用;
但是全盘抵制西方文明违背了历史发展的潮流,是不可取的。(9分)
 

 

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