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石头为什么能够漂在水上?

2012-05-05 09:05:09
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【斯人诗语】

“课堂开端是要将学生引入一个具有创新欲望的场景。”

------代尔宁

“数学是一门相对较枯燥的学科,在高一阶段,激发学生求知欲望从而喜欢学数学,比传授知识更重要。”

------代尔宁

石头为什么能够漂在水上?

                 ----------代尔宁老师高2008级课堂开端之一

    “同学们早上好!今天上课之前要问大家一个问题,你们知道石头为什么能够漂浮在水面上吗?” 我问道。

    “石头是空的”一个平时调皮的孩子说完就嘿嘿直笑。

    “因为......,不可能......”,另外一个同学支吾了半天回答了,转念一想又觉得不可能就改答了。
     “老师,你故意耍我们吧?”一个孩子因为平时被我的一些创造思维给激发习惯了,抱着怀疑态度的回答。
     ..........
     我的孩子们你望着我,我望着你,不知道结果,一种探求结果的眼神望着我。
     “请同学们看。”我拿着一支粉笔作一平抛的动作说:“打水漂就能够”。
     我的孩子们想想也是,马上就松了口气了,从他们的脸上的失落可以看出他们觉得也没有什么意思。

我接着又问:“你们说为什么打水漂石头就能够漂浮在水面上吗?”
   “因为它在往前冲,有冲力。”一个孩子回答到。
   “很好!非常好!石头之所以能够漂浮在水面上,就是因为它有动力,有速度,有获得动力的速度与方法。你们有学习的强劲动力吗?有获得速度的好的学习方法吗?”
    我正准备结束我的“表演”说“只要你们有足够的信心再加上老师给你们方法指点”给燃烧孩子们思维的时候,突然一个“坏家伙”给我犯难了。
   “老师,石头跑到河中间还是要沉下来!”说完这个“家伙”嘿嘿的笑了。
    我知道这个孩子平时思维敏捷,不能够打消孩子们的积极性。
    “对,这位同学的思考非常的好!如果石头动力不足,即使使用了有效的方法也要沉下来,因此我们在面临任何的困难时,只要我们有足够的动力和信心,我们的石头就能够漂过河,漂过江,就能够到达成功的彼岸!”我紧接一翻演说让孩子们情绪高涨。
    “好了!今天我们学习的内容有些难度,你们有足够的信心和动力学好今天的内容吗?”我的一翻激励孩子们信心百倍,齐声回答:“有!”
    “怎么声音这样小?能够大声一点吗?”
    “有!”
    “好!非常好!那么我们今天学习......的内容。”

【札记】:当天学生在20多分钟内完成了当节课程的学习内容,讲解新课时间无一学生走神开小差,作业反映当节课知识掌握效果非常好!  

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