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家长要教会孩子解决问题的方法

2012-07-08 07:07:36
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  当家长能够帮助孩子分析出问题产生的原因,并且被孩子所接受,并有改正的意愿时,接下来要做的事,就是给孩子一些纠正错误的方法。解决问题时,家长要拓展思路,尽可能给孩子多种方法供孩子选择,而孩子一旦选择了,肯定会愿意去做。在咨询指导的过程中,我发现很多家长只满足于给孩子一种方法,如果孩子一旦拒绝接受,家长便无计可施了。

  例子:有一个在上幼儿园大班的孩子,最近在学课外英语时外教老师换了,孩子本来非常喜欢原来的外教老师,学习兴趣也很浓,可是自从换了新老师后,孩子学英语的兴趣一下子就降低了,家长每次送孩子去学习班时孩子都情绪非常不好,有时还会在上课的过程中喊肚子痛,甚至后来干脆哭哭啼啼拒绝去上课。家长很生气,有时气急了想痛打孩子一顿。

  面对这种情况,沈阳家教网建议:孩子非常留恋她原来的外教老师,甚至已经有了感情,现在外教走了,孩子在感情上很难接受。对于新外教,孩子会从肤色,从情感上有一个接受的过程,做为家长必须要正视这点。孩子喊肚子痛这是一种心理反射到生理反射的过程,你不能随便下一个定义说孩子要放弃学习英语,必须要从两方面着手去引导孩子。

  方法一,可以告诉孩子:“原来的外教老师因为有急事离开了,临走时特别叮嘱新外教老师一定要关注你,并且新外教老师也非常喜欢你,只是老师没有特别的表露出来,新外教老师还说要和你做好朋友呢。你愿意接受原来外教老师的好朋友吗?你愿意和新外教老师做好朋友吗?如果你想让这位老师喜欢你,你必须要接近老师啊,告诉老师你喜欢他,接受他,这样老师才会告诉你,他喜欢你的。”家长用善意的谎言去营造孩子被老师接纳氛围,会对孩子重新认识老师起到一个推动作用。

  方法二,可以告诉孩子:“你现在身体不舒服,妈妈建议你暂时先停下来学习,我们把心情放松一下,待你在家里玩儿的非常开心时,我们再考虑去学习如何?”家长给孩子一个心理缓冲期,让孩子知道妈妈非常理解她,而不是强迫她去学习。让孩子从心理上得到放松之后,再去适时引导孩子,激发孩子的兴趣,同时引导孩子怀念英语课堂上那种美好的印象,这样一来,孩子就会慢慢走出不快的情绪。

  方法三,转移孩子的注意力,现在孩子已经在幼儿园大班,明年将会上一年级,这时需要在幼小衔接方面着手做文章了。通过注意力的转移,会让孩子暂时放下对眼前不快事情的回想,同样有利于孩子心情的转变。

  上面这个例子,就是运用多角度解决问题的方法,如果家长理性的话,冷静下来,不用杞人忧天的方法去假设,比如说一旦孩子养成拒绝学习的习惯怎么办?对于孩子来讲,家长要清楚目前这个阶段,是培养孩子良好兴趣和习惯的阶段,如果家长过度强调学习本身,就会让孩子在情绪不快的情况去被动接受学习,孩子有了强迫感,学习的快乐感便消失了。如果这种情绪一直被强化下去,带着问题进入小学,肯定会为下一步的课堂学习埋下隐患。

  可以说,解决孩子身上存的问题,更多地取决于家长的心态。如果家长想急于求成,或者急功近利的话,那肯定会不利于孩子在问题上的解决,带着不良心态,或者焦虑的情绪,很难给出孩子合理的解决办法。

  所以,做为家长无论孩子暂时出现什么问题,都要冷静,再冷静。不要马上希望问题得到解决,而是要通过几个环节的周全考虑,给孩子几种切实可行的解决办法,然后去引导孩子去做就可以了。

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