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博文

《探究式科学教育教学指导》读书笔记

2013-07-15 18:57
阅读 (962) | 评论 (0)

谈 生 物 课 堂 教 学 设 计

2013-07-15 18:56
阅读 (478) | 评论 (0)

杂交育种与诱变育种

2013-07-15 18:55
阅读 (768) | 评论 (0)

新 课 程 下 生 物 教 学 反 思

2013-07-15 18:55
阅读 (702) | 评论 (0)

细胞通过分裂而增殖（三）

2013-07-15 18:53
阅读 (812) | 评论 (0)

《细胞的分裂和分化》教学反思

2013-07-15 18:53
阅读 (1751) | 评论 (0)

细胞分化教案

2013-07-15 18:52
阅读 (854) | 评论 (0)

细胞膜的流动镶嵌模型

2013-07-15 18:51
阅读 (1302) | 评论 (0)

生态系统的能量流动教学设计

2013-07-15 18:49
阅读 (957) | 评论 (0)

生态系统的能量流动（第一课时）导学卡

2013-07-15 18:42
阅读 (521) | 评论 (0)

生态系统的能量流动（第一课时）教案

2013-07-15 18:41
阅读 (619) | 评论 (0)

孟德尔的豌豆杂交实验（一）说课稿

2013-07-15 18:40
阅读 (2228) | 评论 (0)

基因表达的教学反思

2013-07-15 18:37
阅读 (1004) | 评论 (0)

基因表达教学设计

2013-07-15 18:36
阅读 (664) | 评论 (0)

细胞生活的环境学案

2013-07-15 18:34
阅读 (601) | 评论 (0)

动物细胞工程教学反思

2013-07-15 18:32
阅读 (559) | 评论 (0)

能量流动教学设计

2013-07-15 18:31
阅读 (791) | 评论 (0)

蛋白质说课

2013-07-15 18:30
阅读 (1020) | 评论 (0)

DNA是主要遗传物质说课

2013-07-15 18:28
阅读 (925) | 评论 (0)

教学设计—细胞增殖

2013-07-15 18:27
阅读 (605) | 评论 (0)
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