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尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
我演讲的题目是：感悟教育事业。我在任教中已经12年了，对教育有着深厚的感情。
我喜欢当老师，我也爱我的学生，我更爱教育事业。
每一位教师都在追求自己心中的教育理想：让学生得到最好的教育，让每一位孩子各方面的潜能得到最充分的发挥、发展，健康快乐地成长。这也许就是所有我对于教育最刻骨铭心的感悟吧。
我常常想，教师的价值在哪里？
教育不同于别的行业，它从事的是一项育人的工作。你要塑造孩子的灵魂，首先你就必须有高尚的师德，深厚的专业基础知识和高超的教学技能，你要努力成为师德的表率、育人的模范、以自身的人格魅力去影响学生、教育学生。教师的精神空间之所以是充实的，就是当你看到培养的学生成才的时候，当你感受到一些原来在知识上、品德上有缺陷的学生在你的辛勤劳动下得到转化的时候，你就拥有了一笔巨大的财富，这种财富是金钱换不来的。教师自身价值的最好体现，也许就在于比常人拥有更多的精神财富。当一名教师，他一定会因专业而发展，因爱而崇高，因责任而伟大。
正因为如此，我把教育当成事业，用爱心去开启学生心灵的窗户，用爱心促使学生茁壮成长，促使那些心灵上有缺陷的或者是各方面有特殊困难的学生增强信心和勇气。我们把教育当成科学，研究教育的规律，研究学生身心发展的规律，用教师教育过程中科学的态度、科学的方法、科学的价值观，教会学生学习，掌握必备的基础知识、基本技能，为学生的终身发展打下坚实的基础。我们把教育当成艺术，通过教师教育中所展示的智慧之美，给人一份力量，一种精神，让学生从中能感受到心灵的愉悦，提高对美的理解和追求，享受快乐，完善人格。
教育，尽管它的内涵博大精深，但我可以用心去感悟它。我给自己的鼓励就是：用心去做一名教师！我坚信，只要用心播种，就一定能收获金色的世界！正是这样一份信念，激励着我12年来在教育的征途上努力去思考、研究、实践，努力攀登，走出一条坚实的探索之路。
在沉思中我发现，教师在为学生解答问题时，必须从学生原有思路出发，分析他遇到问题的障碍到底出在哪？而不应急着用自己的解题思路去代替他的原有思路，否则，就并没有真正解决学生的"疑"，反而成为一种"灌输"，抑制了学生思维的发展。据此，我从教育心理学的原理出发，认真去分析这种教育行为产生的原因，我想，这就是教学反思。
作为实践层面的一线老师，面对着活生生的学生群体，教学中教与学的统一和谐或矛盾冲突，都为我们的研究提供了最好的素材。
我坚持把教学研究与课堂教学紧紧联系在一起。这说明，教学一线感悟的东西，就是教学的基本经验，也是对他人最有启发的东西。
每个人对教学的思考和感悟都是有区别的，认真感悟他人的真知灼见，吸收他人闪光的思想和先进的做法，内化为自己的认识，并在实践中去体会、发展，这是提升我自己的重要渠道，所谓"站在巨人的肩膀上"正是我缩短与理想教师距离的有效途径。
我对身边优秀教师的经验留心观察，虚心学习，学习优秀教师的经验、成果。他们在教育教学实践中总结出了很多有效、实用的经验，在操作层面上能给我们很多具体的帮助。我只要用心研究，不断实践，我能够将这些优秀的经验为我所用并有所发展、有所创新。
这些优秀教师对课堂教学理解的深刻性、教学的大容量、变式研究、灵活多变的教学风格，调动学生学习积极性的"招数"等等，都各具鲜明特色。对于这些，我在教学随笔中留下了浓重的记录。我觉得，只要你拥有这种意识，你就能认真总结出你周围每一个人的特点，从而努力去学习他们的长处，弥补自身的不足，我就会迅速当好一名教师。
教师的专业成长从某种意义上说也是教学经验的"厚积薄发"。经验来自实践，也来自于积累。教师在教学过程中会有很多真知灼见和深刻的体会，注重把这些闪光的思想记录下来，这就是一种积累。
作为一线教师，我们拥有的最取之不尽的财富就是我们的教学感想了。对教材的理解，对重点难点的处理，对教学的反思，学生丰富的个案，各种类型题目的收集，这些，都需要我们很好的挖掘，很好的记录。
另外，我坚持写教学随笔，记下自己对课堂教学的心得，记下学生的易错题和难题等，这些素材都为我的深入研究奠定了很好的基础。特别是现在电脑丰富的功能，给我们提供了今非昔比的条件，更有利于我们的研究和运用，要充分发挥它的作用。
有了这些积淀，教学就有了宽广的空间，也为自己形成和完善自己的教学思想和教学风格打下了坚实的基础。
总之，我 要多一份认真的态度，多一份深入的研究，多一点精心的准备，为教育事业努力吧。
最后，我想以一句我崇尚的名言和各位同行们共勉：
教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新！
我的演讲完了，谢谢大家！
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