2007年是山东、宁夏、广东、海南四个实行新课程改革省份的第一次高考，其中山东、宁夏是文科综合，广东、海南是历史单科。四省的命题方式虽然不同，但细细分析，都具有如下特色：

一、考查的知识点在三个必修模块中所占的比重有所不同，主要集中在必修1、2：

二、历史试题命制立足基础，仍以主干知识为主

三、重能力，轻识记，注重过程与方法的考查

1．题干设置运用材料，备选项极有混淆性。如（宁夏文综•25）亚里士多德在《雅典政制》中说，雅典议事会的成员由400人改为500人，每（地区）部落出50人，而在以前，每（血缘）部落则出100人。上述变化发生于……该题没有直接问克利斯提尼改革的措施，而是通过情境设置，让同学们同时回忆梭伦、克利斯提尼、伯利克里三人的改革措施。

2．出示新情景、新材料，避免直接提问。如（宁夏文综·33）一部影片有一组镜头：夜色中，成群的武装起义者冲向首都的一座宫邸，从停在不远处河面上的战舰传来隆隆炮声；人流很快冲垮了守卫部队设立的防线，宫邸沉重的大门在起义者的呼喊中缓缓打开。这组镜头所取材的历史事件发生在……本题想考查俄国的十月革命，材料的出示，需要学生有很强的辨析材料的能力，能够从中找出关键的信息词语，然后与所学知识挂钩。本类型的题目学生的分率极低。

3．题干本身考查多个知识点，需要学生对基础知识融会贯通。如（海南·20）1952年我国邮电部发行纪念十月革命的邮票，名称为“伟大的苏联十月革命35周年纪念”，全套4枚。其中第—枚图案为毛泽东访苏期间和斯大林在一起；第二枚图案为列宁在第二次全俄苏维埃代表大会上讲话。此套邮票成为我国第一套错体票，其错误在于……回答本题既要注意邮票发行的时间，还要注意邮票的名称和图案以及周年纪念的时间，大部分学生的误选，在于思维定势。

4．材料型选择题增多。如（海南·17）有一支军队的军歌歌词是“扬子江头淮河之滨，任我们纵横的驰骋；深入敌后百战百胜，汹涌着杀敌的呼声”。这支军队是……揭示了历史重能力的趋势。

5．考查读图能力。如（山东文综•9）服饰是一个时代政治经济和思想文化的具体体现，图5到图7是明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式，你从中得到的确切信息是……明朝极力加强专制皇权本是很简单的知识点，但本题的命制，增加了试题的难度。

6．材料题设置新材料，且以学科内综合为主，答案具有一定的开放性。如（广东·28），固有的思维定势，会让学生感觉非得有一个标准答案，无形中加大了试题的难度。

四、试题命制不是以某版本教材为“本”，而是以课程标准为“本”

2007年是新课标实施下的第一次高考，虽然命题指导思想已经明确得知是“以课程标准”为准，但从高一上课开始，教师手中的教材多数仅限于使用的版本，即使有其他的版本，恐怕也难以充分利用，或者以所上的版本为主，或者把多个版本糅合，大量补充。加之同学们固有的“以本为本”的观念，对老师的“课标要求”充耳不闻，只一味的攻读教材，致使思维受到限制，做题时感觉有很多知识没有学到，有偏题之感。

其实，在平时的复习中如果我们能做到以课程标准为“本”，不再单纯的死记硬背，而是遇事动动脑筋，养成良好的审题、析图、阅读材料的能力，这些试题就称不上“难”了。

2007年高考试题的成功命制，给2008年高考提供了一个很好的范例，通过对2007年新课标试题的分析研究，我们可以预测2008年高考命题趋势，并做好备考策略：

一、以课程标准为“本”，以主干知识为主

试题的命制仍会严格按照课标的要求，突破教材的限制，着重考查主干知识。这就要求我们不要死抱课本，而是要研究课标，根据课标明确复习的重点，如：（1）中国古代的政治制度，包括分封制、皇帝制度、郡县制、中央集权与地方分权的矛盾、皇权与相权的矛盾；（2）西方古代的政治制度，包括雅典的民主政治和罗马法；（3）列强侵略与中国人民的反抗斗争，包括两次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华，日本侵华与中国军民的抗日斗争；（4）近代中国的民主革命，包括太平天国运动、辛亥革命、五四运动、中国共产党的成立和中国共产党领导的新民主主义革命；（5）资本主义制度与社会主义制度的建立与发展，包括英、美、法、德资产阶级代议制的确立与发展，从科学社会主义理论到社会主义制度的建立（马克思主义诞生、巴黎公社、十月革命）；（6）现代中国的政治建设，包括三大政治制度与政治建设的曲折发展、“一国两制”；（7）当今世界政治格局的多极化趋势，包括美苏两极对峙格局、世界多极化趋势的出现和曲折发展、两极格局瓦解和多极化趋势的加强。

在复习时，要统观全模块，摸清教材的编排意图，离清知识之间的内在联系。同时注意和其他模块的知识建立相应的知识链接，如复习“世界多极化趋势的出现和发展”，应联系必修2的相应知识，切忌将知识分成单独的模块，孤立记忆和分析。

二、注重能力的培养

预测2008年的试题仍会在考查主干知识的同时，从能力的角度命题，这里的能力包括审题、组织语言、分析材料、读图等能力，且一道的题目不会单纯考查一种能力，而是多种能力的同时地运用。这就要求我们在复习时要注重能力的培养，不要一味的记忆基础知识。切忌误认为不必记基础知识，恰恰相反，基础知识的熟练记忆是培养能力的前提，同学们须记住的就是不要认为记住基础知识就是最终目标就可，而应该对知识加以横向、纵向的联系，融会贯通的加以运用。能力的培养不是一蹴而就的，它是在平是的学习、做题的过程中逐渐养成的。如我们复习英国的“君主立宪制的确立”时，除了记住本课的知识点，你是否能自觉地联系到德意志的君主立宪制，并找出它们的异同，复习了《权利法案》，能否想到美国的1787宪法、法国的《人权宣言》、1875年宪法等法律文献。会复习的人能把一本书读厚，然后再把它读薄。复习时打开思维，对知识进行比较归纳，长此以往，思维就不会僵化，审题、组织语言的能力自会加强。同学们感觉历史学科最难的题莫过于材料解析题，尤其是新材料、新情境的设置，更是让很多妄想猜题的同学怵头，其实，只要对主干知识确实做到记忆深刻，运用自如，从未见过的材料一出现，同学们完全可以看出他想考查的知识范围，知识范围能够确定的话，只要和所学知识建立联系即可，切忌脱离所学知识妄加猜测。

三、注重地方特色

2007年文综第29题第（１）问得设置，给出了地域历史的命题模式，预测2008年会加大这方面的命题分值。在复习时可以结合所在省份，联系所学，扩大复习的知识范围，如山东学生可以预测西周的分封制、五四运动、解放战争时期国民党重点进攻山东解放区，发动孟良崮战役等，广东考生则可以预测到《南京条约》开放广州等，而宁夏考生则可重点复习新中国成立初期建立的适合中国国情的三大政治制度。

四、关注热点

时事热点、长效热点历来是高考的命题切入点，如2007年是抗日战争爆发70周年，关于该专题的内容，广东、山东、海南三个省份均加以命题。而宁夏文综的34题也直接点明了明提意图：2007年是美国宪法制定220周年、十月革命胜利90周年和抗日战争爆发70周年。下列各项中，2007年为其签订60周年并在经济全球化过程中发挥了重要作用的是……

因而，2008年仍会延用这种命题思路，这就需要重点复习2008~2009年的时事热点和周年问题，如2008年是《共产党宣言》发表160周年，井冈山会师80周年，台儿庄战役70周年，三大战略决战60周年，美国开始实施“马歇尔计划”60周年，“大跃进”运动、人民公社化运动50周年，十一届三中全会召开30周年；2009年是英国君主立宪政体确立320周年，法国大革命爆发220周年，五四运动爆发90周年，解放战争胜利、新中国成立60周年等。与这些事件相关的知识点都应是我们复习的范围所在。

总之，随着新课改的顺利推行，各地对试题命制的研发，2007年高考试题的成功范例的出台，同学们以无需担心2008年将会考什么？怎样考？只要牢固的巩固“双基”，逐渐培养分析问题、解决问题的能力，相信明年的高考，同学们会和历史学科说：“今年的题，不难！”