2007年山东省高考第一年增加"基本能力"测试，"基本能力"测试不同于以往的文化课考试，它是从高中新课程中的六大学习领域十二个学科相关内容出发，重点考查普通高中毕业生应具备的适应社会生活的基础知识、基本技能、学习能力及科学与人文素养。正因为是第一次加入高考，如何命题、如何用卷面考查学生的各种能力引起了社会各方面的高度关注。
    6月9日上午，我们终于看到了这份期待已久的试卷，从试卷看体现了考试说明中提到的基础性、整合性、导向性、开放性、时代性五大指导思想，整套试题中没有偏题、怪题，有利于考生正常发挥。看过试题后让人感觉基本能力并不神秘，与其他学科能力一样，也是由知识、技能与素养三个相互关联的水平层面构成，试卷难度控制适中。
    1.导向性凸显。试卷涵盖了人文、科学、艺术、技术、体育与健康、综合实践活动六大领域十二个学科的必修内容及相关内容，这一导向性有利于督促学校贯彻落实高中课程方案，开齐、开全、开好所有必修课程，促进学生全面均衡而有个性的发展。
    2 .试卷结构紧扣考试说明。试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，均采用综合题的形式。第Ⅰ卷为单项选择题，由3个题组构成，共15道小题，每题2分，分值共30分。第Ⅱ卷由7道综合题构成，在每道综合题内部根据考查需要设计多种题型，包括单项选择、填空、问答、识图、绘图等，分值共70分。试题均采用综合题的形式，打破学习领域与学科界限，以研究主题的形式借助一定情境对各相关领域与学科知识进行适度整合，从试卷中看不出学科分值分配的依据，既不是按学科学分分配，也不是按领域分配，学科分值服从于主题，充分体现了不机械划分各学科所占分值比例的命题原则。
    3.主题涉猎面广，突出了知识考查的宽泛。涉及到中外文化、健康与安全、生活中的科学、科学发展观、民族创新、和谐社会、文化艺术修养、亲情、友情、乡情、爱国情、价值观、崇拜明星现象等。
    4.命题突出基础性，没有人为增加学科知识难度。在学科知识的深度上没做大文章，注重了考查的面宽和广，注重了能力立意，题目不是就知识考知识，都注重了在特定情景下考查考生分析问题、解决问题的能力，引导考生不死记硬背。
    5.所涉及到的技术、艺术、体育与健康和综合实践活动四大领域题目注重尊重学科特点，将对学生技术素养、艺术修养、体育锻炼等的考查巧妙地设计在试题中，考查了学生实际动手、艺术鉴赏、体育锻炼及参与社会实践的能力与意识，充分体现了新课程标准的要求，较好地避免了将这些技能性强的课程用笔试形式考查易带来的对课程内涵的歪曲。
    总之，本试题有利于鼓励学生的多元创新思维，引导学生的探究性学习与动手实践，从而把素质教育的理念落在实处。本试题有利于鼓励学生关注社会生活，参与社会实践，培养其责任感和爱心，引导学生树立正确的价值观和人生观。