山东省2007年高考英语试题是新课程实施以来第一次高考试题，它体现了新课程标准中推进素质教育，稳定中求发展的指导思想，坚持了英语测试改革的总方向："突出语篇、强调应用、注重交际，考查语言运用能力"。整个试卷突出一个新字，凸现新课程的理念，符合新课程的发展要求，与新课程背景下培养学生的基础知识、基本能力的指导思想相吻合，再次验证了我们一年来的高三复习备考方向是正确的，广大师生的努力将有一个圆满的回报。

第一部分 听力

今年的听力试题采用的依然是全国卷。听力材料共有10段对话，内容贴近学生生活实际，语速适中，读音清晰规范，信息量较大，语境完整，与去年相比变化不大。内容涉及大家较为熟悉的话题，情景丰富，真实可信，具有明显的口语特征，有利于检测考生对不同环境中口头语言运用的感悟和接受能力。从设题角度来看，多数是较为直接的细节性题目。既要求学生抓住细节，又能根据所获得的信息，进行筛选、梳理、分析、判断，了解对话的主旨大义，说话人的态度、意图等较为深层的问题。

第二部分 英语知识运用

第一节 语法和词汇

2007年的语法和词汇题主要考查了学生对基础知识的分析应用能力。试题总体比较平和，强调了在特定的语境中语法和词汇知识的理解和灵活使用，突出了词汇和语法地位，难度与去年基本一致。题干设计简洁，意境明确，没有偏长、偏难的句子和词汇，所考查的知识面较为全面，基本概括中学所学的语法项目。如：冠词的应用、交际英语、连词的辨析、代词的区别、动词的辨析、名词的区别、形容词的识记、动词时态与语态、定语从句、非谓语动词在独立结构中的应用、动词短语的辨析以及介词短语的区别。有几道题出得非常巧妙，考生需要多方面的知识与能力才能应对，不仅从语言结构上考虑，还要从逻辑思维的角度进行判断。如第30题：----Where did you get to know her？ ----It was on the farm ________ we worked. A. that B. there C. which D. where 。考查英语词汇的辨析、识记在试题中体现得较为明显，具备以上知识与能力可以直接得分或间接得分。如第27题：I can't say which wine is best----it's a(n) _______ of personal taste.

A. affair B. event C. matter D. variety；

第28题：I have offered to paint the house _______ a week's accommodation.

A. in exchange for B. with regard to C. by means of D. in place of;

第31题：It is not socially _______ for parents to leave children unattended at that age.

A. accessible B. adorable C. adaptable D. acceptable；

第34题：In this seaside resort. You can_______ all the comfort and convenience of modern tourism.

A. enjoy B. apply C. receive D. achieve。

第二节 完形填空

本次完形填空题一改过去传统的体裁，记叙文或夹叙夹议，变为议论文；题材是学生较为熟悉的内容。议论的大意是：生活中充满着挑战，我们应如何对待挑战？特别是那种具有困难的挑战？我们应以认真的态度，采取不同的措施积极应对，毕竟挑战给与我们机会，同时也铸就了我们的今天。二十个题目基本都是围绕文章的理解和字词搭配上设题，具有一定的难度，对考生也是一个不小的挑战。

第三部分 阅读理解

今年的4篇文章题材多样，材料真实，语言地道，信息量大，体裁主要是叙述文、说明文，材料长短适宜。A篇作者讲述其家乡新奥尔良遭受飓风后，他和家人得到全国各地人的关心与帮助，使他们真切地感受到人间关爱；B篇是关于美国儿童由于电视和电脑大量充实到他们的生活，他们对读书失去了兴趣，不愿意读书，也不会读书，针对这种现象，采取的一项措施-Reading Recovery；C篇介绍了美国小学教师Andrea Peterson如何将音乐与其他课程整合，形成自己独特的教学模式，深受学生欢迎，提高了学生学习的兴趣，获得国家级教师荣誉；D篇讲了英国伦敦一所大学的学生Swan，针对英国小孩运动少，看电视多的现象，发明了一种运动鞋，这种鞋记录你一天的行走距离，然后根据距离来决定你可以看电视的时间，结果是要想多看电视就得多运动。语篇中生词和专用名词较多，可能会对考生对文章的把握和理解造成一定困难，影响正确答题。

第四部分 阅读表达

阅读表达是本次高考的新题型，对命题人和考生都是一次考验。文章讲的是作者的一位美国朋友如何成功地处理日益泛滥的电子邮件，并提出一些建议。围绕文章所设的五道题与高考样题较为接近，但由于文章的选材较难，设题要求较高，会影响考生答题和得分。

第五部分 书面表达

本次书面表达是关于免费师范生的话题，题材、体裁考生较为熟悉，且有较大的开放成分，给不同层次的学生一定的发挥空间，不会出现动不了笔的情况。优秀的学生可以用复杂多变的句式表达出来，得到较高的分数，而一些基础不理想的学生，也可以用简单的句子表达出来。文章的表达中或许有几个词考生因不熟，又不灵活的话，会造成一定的障碍。

新课标下的高考为今后的英语教学提出了新目标，新要求，上升到一个新高度，也是一个新挑战，我们只有积极地应对，才会闯出一片新天地，完成我们的神圣使命。