中学生是一个特殊的群体，班主任老师在与之沟通、交流时，应该具有一定的语言交流技巧。因为老师是学生的表率和楷模，你的任何一个言行都可能将直接影响学生一生。在适当的时候给学生以适当的释放空间、再循循善诱也是有益之事。
    前不久，我班一学生因高三模拟考试成绩不理想，晚上就寝后想溜出校门上网，被寝管员抓个正着。当然作为班主任的我不能对此"袖手旁观"，必须亲自"过问"一下。
    我把他叫到办公室，直截了当地问："你为什么想出去？"
    "我模拟考试考得很差，郁闷！想出去透透气，上网聊聊天！"我本想他认错后就简短地说几句就行了，没想到他还理直气壮，看来事与愿违。
    我心理很纳闷，他是去年高考刚上重本线未被录取、又不甘心读二本而返校复读的学生，并且上学期还是班干部，只是因为工作不够出色，这学期开校时被同学们民主"下去"了。
    "你违反了校纪班规！"我给他来了个定性。
    "我只要对得起我父母就行了！"他毫不示弱地回敬了一句。
    我真的气不打一处来，他父母为供其将来上大学，双外出打工，连过年都没能回家。我直言道："你父亲开学就打过电话，问你的情况，对你的学习不满意。况且，你还曾帮同学买烟，你对得起别人的父母吗？"
    他怔住了，两眼充满泪水，但仍然是一脸不满的表情。
    一阵无言……
    我想，这样下去肯定不是办法。学生应该知道与老师硬碰硬是以卵击石，他与我这样针锋相对，一定是事出有因，更何况老师与学生又不是敌我矛盾，老师和学生之间应该相互理解，相互沟通。我便投石问路道："给你五分钟的时间，你觉得我哪里做得不对你都可以讲。"
    让我没料到的是，这一下他就向洪水泄闸一样："你总是严格要求我们，你总是在我们面前讲你的成功之处，你总要求我们尊敬你、尊重你，而你总是把我们置于死地，不给我们退路……"
    真是天大的冤枉！他言辞犀利，近乎于刻薄，简直把我说成了独裁。不过，童言无忌，也许在他眼里我还真有点过。我静心一想，他被免"官"、考试不理想、父母的责备等等，面对老师严肃，同学的不理解，一个"留守"孩子如何承受，在哪里去倾述呀？难怪我今天成为了他的出气筒。
    想到此，我转怒为乐：哈哈……
    他满头雾水，不知所措。
    这时，我和颜悦色地开导他："复读是为了考上更好的大学，我在你们面前介绍我的业绩，但没有一点夸张，那都是事实。介绍是相互了解的最基本方式，同时也总还能起一点榜样的作用嘛。如果你从心底里不佩服班主任老师，你学习的劲头会足吗？你会充满自信吗？至于退路，你复读，就已经退了一步了。人生有时就无路可退，破釜沉舟，才能获得新的希望……"
    一席善意的话，使他破涕为笑，先时的怨气早已烟消云散了。
    "老师，我错了。你对我严格是为我好，我只是近段时间心情太压抑了，所以才……"他终于敞开了心扉。
    最后他深深地对我鞠了躬并说："谢谢您了。"然后，如释重负、心悦诚服地离开了办公室。
    试想：当时我对学生的误解横加指责，用再采用高压的"政策"给予对付，凭老师的威严也一定可以平息事态。不过，这样的话，学生肯定是口服心不服，在学生心目中我的"独裁者"形象可能又会"高大"许多了。