近日，全县语文优课评选在我校举行，所有选手现场抽签借班上课。

　　这是一节低年级的语文课，师生配合默契，课堂气氛活跃。就在课接近尾声时，出现了一个小插曲。

　　老师根据课文内容问道：“你能把‘温和’换一个意思相近的词吗？”顿时冷场了，没有小朋友举手回答。老师启发到：“想一想平时老师跟小朋友说话的时候都是怎么样说的？”“生气地！”一个男孩脱口而出。引得全体听课老师哄堂大笑。执教老师也有些不好意思了，她转而微笑着问：“难道老师都是生气地跟你们说话的？”“对。凶凶的。好可怕噢！”几个孩子边附和边点头。会场再次响起笑声。“那你们老师对谁温和地说话呢？”老师继续点拨，“校长。”一个声音高叫着。大伙儿又一次掀起爆笑的高潮，有的老师甚至报以热烈的掌声。

　　我却怎么也笑不起来。是的，繁重的课务，琐碎的家务，常常让我们心烦意乱，脾气暴躁，我们热情澎湃的心一点一点地冷漠，可我们有什么理由把自己的不良情绪带进课堂，去影响这些可爱的孩子呢？

　　学生一般都有“向师性”，都愿意亲近老师。“亲其师，信其道”。可是如果经常面对老师生气烦躁的面孔，师生又怎能有民主、和谐、安全的学习情绪与氛围呢？

　　也有的老师认为现在孩子难管教，不能给好脸色，否则“压”不住学生，所以天天板着脸，好让学生有“怕”劲儿。其实，老师凶巴巴的，学生表面上听话了，服管了，然而心理距离老师却越来越远了，这更影响到教育教学的效果。西方有句谚语：“教师就是面带微笑的知识。”心理学研究也表明：课堂上教师积极肯定的表情对学生会产生良好的影响。

　　让我们所有老师都带上亲切的微笑、欣赏的目光走进教室，走近孩子的心灵。