老师至上 |
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| 作者：佚名 文章来源：转载 更新时间：2008-2-14 12:03:14 |
中午放学接儿子，路上儿子说老师又改了到校要求：让最早2点半到校，不让两点到了。这我才记起昨天午休的事。
昨天，“五一”后的第一天上学，学校的通知书上强调家长安排孩子午休，杜绝2点前到校。可儿子说老师让2点到校，不能晚过2点半。我说：“不对吧，你们通知书上不是说两点后才能到，不是必须到。何况我们学校让学生2：40起床，走读生进校。”儿子执拗的说老师就是那么说的，下午真是2；10起床，随后出门上学的。
低龄学生认为老师是至高无上的，至少才上一年级儿子已多次让我切实感受到了老师的权威。这让我忧喜参半：孩子对老师的信任会使我们的教育比较顺利。孩子头脑中的白纸容易写进内容：一是一，二是二，黑白分明。同时，对老师的要求也就提高了——老师的一举一动都会影响孩子，可能我们不经意的一个“举动”，带给孩子的却是放的数倍的“活动”。
值得炫耀的是儿子从他的认知水平判断是非：“老师说的”并不一定就是对的，不盲从。幼儿园时有次老师让写一些声母韵母拼读，儿子找老师说有个不能拼，老师就赶紧擦了（这事是接他的姥爷回家后说的）。
人无完人，学无止境。我们作老师的积极进取，不断充实完善，这才是永恒的目标。你说呢 |
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