告别大学校园踏上三尺讲台已有六七年光景，温暖的小家庭有了，可爱的小女儿嬉戏于前，工作也算做得扎实、勤奋。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着我的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。
　　回想过去几年的教育教学实践，思考的问题越来越深，同时也越来越感困惑。初登讲台时，面对学生侃侃而谈、信心十足，对整体教学效果也颇为满意；但随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，而自己却渐渐丧失了往日的那份自信和执着。面对一张张年轻的面孔，我却常常深感知识的日显陈旧、僵化，学生厌倦语文学习、语文教学费时低效的现状也不断催逼着我思考一个问题：语文究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施教育？正是在这样的窘迫里，学校给了我继续深造的机会。经过严格的考试，我有幸成为全国第一届教育硕士研究生学员，走进了山东师范大学攻读研究生学位。从1998年秋到1999年秋整整一年的时间，我又一次重温了大学校园紧张而又充实的学习生活。一年的时间很短，在繁琐重复的日子里，在轻松快乐的平常生活中；一年的光阴又很长，在对老人、孩子揪心的牵挂里，在无数个想家的夜晚。回首山师一年求学历程，我的眼里不由地一次次充满泪水，但同时在我的心底又一直在积淀着一份沉甸甸的收获，在耳畔时常回荡着一曲求索进取之歌。咸涩的泪水里，浸泡的是对家人的感激，是对老人孩子的歉疚。忘不了每次离家时小小的女儿眼中盈盈的泪水，忘不了回家时女儿紧紧依偎在妈妈身上寸步不离的情景；更难忘那个飘雨的早晨，狠狠心把女儿送到幼儿园，准备再一次偷偷地离家，无言无语的女儿站在门口回首作别时，满含泪水的那双眼睛永远如刺如烙般刻印在我的心中！
　　女儿的凄苦让我心碎，而老人无私的付出则更让我感激和自勉。为了支持我读书，年事已高、身体瘦弱的婆母毅然抛下家中的一切，帮我照看孩子、操持家务，无论多么辛苦，善良的婆母从未在我面前抱怨过一个字，每次打电话总说大人、孩子都好，让我只管安心读书。但我深知家中的艰难和老人家的苦心。那年元旦前夕一个寒冷的夜晚，正在阳台上整理杂物的婆母突然骨质增生病发，剧烈的腰痛使她一动也不能动，老人家忍着剧痛，让三岁的小孙女搀着一点一点地挪到客厅打电话，几步远的路，一老一小相搀着竟“走”了十多分钟，歇了不知多少次。懂事的女儿用小手一遍遍地擦抹奶奶头上的汗水！婆母过后说起这些时脸上是笑着的，但我听后却是泪水汹涌，心潮难平。
　　我深深地知道孩子和老人心底的痛苦，我明白地了解丈夫的辛苦劳累。但无论感激无论歉疚，在这一年里，都化为我努力前行、不懈进取的动力之源。为了我心中那个神圣的梦想，为了心头的困惑释然，三百六十五个日夜，无论风雨寒暖，我时刻勉励自己，勤奋读书，刻苦钻研，春夏秋冬交替，生活给了我厚实凝重的回报。
初回大学，校园里浓浓的文化氛围让我激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，都深深地抓住了我的心。借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴我度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多读快读。于是，一年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。
求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬；为此我无怨无悔。求学的路途漫长，我将一生学习不止。求学让我体验了人间最痛的思念之苦，求学也让我饱尝了作为学子最真的读书之乐。我将努力以无言的实际行动为这一年的学习作最好的阐释，它将是最深沉而永无止境的。