天气：阴 时间：9月2日
    老师一起学习。
    对胡老师的为人工作早有耳闻，为人热情、大方、真诚，工作更是一丝不苟、业务能力更是高手。"百闻不如一相处"，我不得不惊叹胡老师的工作。
    刚开完班主任会议，胡老师就急匆匆找到我商量学生来学校的具体安排，学校安排毕竟粗略一些，而胡老师就连几点要说哪些话都一一列出，反复强调我们对学生都不熟悉，我们不可以抹杀学生的自尊心和自信心，这些在我的脑海中，似乎都明白，都知道，但是真正落实到工作中，我做的远远不够，内心感到很惭愧、很惭愧。
    在商量到班级实行小组之间竞争的时候，对表现好的我们要大力表扬鼓励，而对学习差的我们应该怎么办？我想到哪个小组差就惩罚干值日一周，胡老师一下子就否决了这种做法，本来劳动是光荣的，如果这样，在学生的心目中，就认为只有自己犯了错才可以劳动，容易使学生形成鄙视劳动的想法，我们不可以如此惩罚，我们只要大力表扬优秀组就足够了。虽然语言不是什么精辟的、高深的理论，但是这是多么贴近学生的生活实际和心理，我佩服！
    谈着谈着，时间在慢慢推移，当我们一出办公室才知道，楼道里已经静悄悄的了，我孤家寡人一个，工作晚一点无所谓，但是胡老师担任的角色不仅是一个尽职尽责的老师，她还是一个母亲，一个只上小学的孩子的母亲。天色已晚，孩子她又如何放心的下，但是她却把时间给了工作，给了自己班里的孩子们。胡老师工作得如此投入，如此绞尽脑汁，如此精益求精，我佩服！
    本来学生是下午3：00到校，任课老师休班，班主任下午安排开学事宜，我怀着积极学习的心情，本来怕下午的工作不能顺利完成，上午我便准备到办公室认真地干我分担的任务，但是当我走进办公室的时候，我不禁一怔，胡老师早已经投入到工作中了，这种热情，这种激情，这种态度，让我惊叹了好久、好久。现在使我一见到她，我就感觉自愧不如。她把更多的时间给了工作，给了学生，我佩服！
    一滴水能折射出太阳的光辉，点滴小事就足以见证胡老师的工作热忱，工作态度，胡老师--我学习的榜样！
    天气：阵雨转阴 时间：9月3日
    今天是学生开学的第一天，学生的基本情况我们还是不能一下子摸清楚，学生的上课积极性不是很高涨，但是比我想像的要好很多，课堂上的知识传授基本顺利，学生很听话，但是我们也发现存在很多问题。
    学生不能够积极配合老师的上课，行为习惯不是很好。今天升旗，学生的队伍很懒散，口号不够响亮，队伍不整齐而且有些乱，我们准备把今天发现的问题，商量决定采取什么样的措施？胡老师开会了，也不知道什么时候开完，我准备先干其他方面的工作。
    胡老师班会的事情安排得很详细，而且在本子上记录了每一句话，把班会时间安排的有条不紊。下课我们匆匆赶到班里，结果才发现，晚自习提前了，恰巧任课老师在上课，我们不便进去打扰，怕分散学生的注意力，我们就在外面等，直到下课，我们匆匆布置完任务，学生放学了。
天色不早了，胡老师急匆匆地走了，我猜肯定去小学了吧，孩子肯定也等急了，胡老师作为母亲，也许不是很称职，但是作为班主任，她是太称职了!
    天气：晴朗 9月11日
    昨天收到学生送来的鲜花、贺卡和浓浓的祝福，收到亲朋好友的祝愿，感觉自己好幸福。
    今天上课间操时，一名学生总是回头说话，我轻轻地走到他身旁示意了一下，让他明白自己应该遵守纪律，我担心话一出口，伤害到他的自尊心，但是反复多次，并没有引起他的注意，依然我行我素，我实在忍无可忍，再次走到他身旁问："请不要回头。"他反应及其灵敏，非常出乎我的意料，马上反击说："后面的同学踢着我了。"我一时就没有反应过来，因为他后面的学生离他大约有半米之多，怎么会踢着他呢？我不仅惊叹现在的孩子怎么能如此撒谎，如此大胆，不能不说是教育的失败。
    当时我非常生气，担心这样的学生我应该怎么去教育，应该怎么去引导，话怎么说才能够不让他感到腻烦，而且还能够虚心听取自己的见解。我本无心让他丢面子。但是他得寸进尺，我才摸高一丈的，我气得一时无话可说，沉默着，沉默着，我告诉自己要冷静，冷静，因为如何说服这样的学生很关键，我憋着气先从表扬开始了，但是我得先绞尽脑汁地搜索他的优点是什么，因为对这样经常不遵守纪律的学生，优点总是难以找寻的。可别说，对我提出的问题，他竟然欣然接受了，至于到底能否改变他的不良习惯，在班里还有待观察。
    我感觉，要说服一个不听话的学生，还是从找寻优点开始吧！这样对你的教导才会深入人心，当然要和学生将心比心。
    语文课在下午第一节，当我踏进教室的时候，学生都在积极背诵着，但是到了唱歌的时间，听到学生们那软绵绵的歌声，感觉自己心情好糟糕，成立班级已经有一个星期了，到现在依然不能按秩序进行工作，心里着急得很，接下来是宣誓，本来是庄严无比，豪情壮语，但是连个起头的都不能找寻出来，一家人的宣誓又是温柔如水，感觉自己马上要被他们"醉"倒了，怎么改变这样的现状呢？
我要继续摸索、摸索。