我曾经教过这样一位学生，她像一朵悄悄盛开的小花，散发着淡淡的清香。要不是她那娟秀的字迹和忧郁的眼睛，我也许根本不会注意到她。她的名字叫何静静。

    她总是静静地坐在座位上，仿佛周围的一切都与自己隔绝一般。每当我上课讲得兴趣盎然，学生们都争先举手发言时，我从未看到她抬头，或举手；每当同学们笑成一团时，我最多只能看到她将深埋的头略略抬起，脸上那一闪而过的一丝笑意带着腼腆；每当同学们向我提出郊游，开演唱会等活动建议时，她从未流露过自己的愿望。她的沉默，她的矜持，她的内向使我想走进她，走进她的心灵，想了解她，了解她的故事。于是，我一方面发动女班干部，另一方面我自己给她写字条，慢慢地，我才知道，她自小生活在一个十分不幸的家庭，父母由于感情不和，多年争吵不休，在她小学五年级时母亲终于一气之下去了广州，再也没有回来过，父亲也因此迁怒于她，轻则骂，重则打。这造成了她孤僻、内向、自卑的性格。她习惯于默默忍受，习惯了在夜深人静的时候对着星星发呆，对着月亮哭诉，习惯了在梦中去品尝她十分渴求的母爱。她的苦难打动了我，我要让她感受到人间依然有爱。

    于是，我常常把她带到我的房间，和她促膝谈心，用关爱去点燃她心中的火花，让她重拾生活的热情，使她渐渐脱掉那副自我封闭的枷锁，慢慢找回花季少女应该拥有的快乐。

    有一次上课时，我出了一道难题，很多学生都答不上来，我注意到她微微抬了抬头，欲言又止的样子。我暗暗思量到：她可能行。于是点了她的名，在同学们惊讶万分的注视下，她涨红着脸答对了题，尽管那声音很微弱。我随即表扬了她，同学们也由衷地鼓起了掌。那一刻，她的脸上洋溢着很多复杂的感情，有感激，有幸福……那天我在她的作业本上，写道：天天期待你的笑脸，来吧，走进同学，融入班级吧！你将有更多的幸福体验的！从那以后，她发言的次数渐渐多了起来，上课也与老师有了眼神的交流，下课也开始和同学们说笑了。鼓励是春雨，鼓励更是温暖的阳光。孩子心灵的花朵也总是向着阳光开放的。老师善意的微笑，关注的目光，真诚的话语就是可爱的“花朵们”期望的阳光。

    后来，我特意在班上组织了一次主题班会，主题是“生活告诉我”，那天，我特意让她第一个发言，她的题目至今让我记忆犹新——“生活告诉我，我的未来充满希望”。她的语调是那样激昂，她说她要让自己做一个自信快乐的女孩，她将告别灰暗的昨天，带着希望伴着努力走向新的人生旅途。后来，她真的如自己所说，让我和全班同学看到了一个全新的她。她的成绩不断进步，后来考取了浏阳二中。前不久，她打电话告诉我，她准备报考湖南师范大学。我为她高兴不已。试想，当初如果不去精心呵护这朵无人问津的小花，不去用爱心浇灌她，她会如此绚丽的绽放吗？

    她的经历告诉我：野百合也有春天！我希望我们所有的老师多去关注班上那不起眼的一类。哪怕你看见的只是长出那么一点点儿微不足道的芽苞，它们会长起来的，如果你充满热情地关注和扶植它，它们会长成万紫千红的一片春色！每一天，每一天，当你快乐地去浇灌他们的时候，你总能从孩子的脸上，孩子的眼中，读出新叶在滋长，花儿在绽放。每天看到叶长，每天看到花开，难道这不是一种精神享受吗？

    亲爱的老师们，让我们一齐努力，真诚地给野百合捎去春天的消息，引领他们健康茁壮地成长吧！