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教育是一门科学，是一门塑造人的科学，教育更是一门艺术，一门让心灵升华的艺术，而宽容是进行这项艺术创作必不可少的手段，适度的严格要求则是保证学生健康成长的需要。宽容和严格是教育艺术的两个重要方面。
宽容是什么？宽容是一种教育智慧，是一种教育修养，是一种对成长的期待，是一种崇高的境界。对学生的宽容洋溢着教师人格的魅力，感染着每一个有待升华的心灵。在这种宽容的氛围中，培育出的将不仅仅是学业出类拔萃的后起之秀，而是心理成熟、心胸豁达、心地善良富有人格力量的一代新人，更是用宽容回报宽容的实践者，是创造和谐社会的重要推动力量。
有一位哲人说：“年轻人犯错误，上帝也会原谅。”为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，所以，教师对学生要做到宽容。宽容学生的缺点，宽容学生的不恭，宽容学生的失误，宽容学生的幼稚。“教师是太阳底下最光辉的职业”，教师的宽容就是太阳放出的光芒。宽容像一缕阳光，能照亮莘莘学子心灵的每一个角落；宽容是一丝春雨，能滋润学生龟裂的心田；宽容是一首美妙的歌，能唤起学生对明天的向往。而教师应该做宽容的使者。
当然，宽容并不排斥严格，宽容并不等于放任自流、撒手不管。如果对学生的缺点、错误听之任之，则不是宽容而是纵容。任何时候对学生的严格要求都是正当的、必要的。中国有句老话，“严师出高徒”被不少学生家长和教育界同行奉为至理名言。教师在严格要求学生的时候，应该以爱为前提，让学生确实感受到老师是爱他们的。严格要求学生的时候首先应该想如果是我的孩子有这种问题，我希望老师怎么做？同时要注意语言委婉，和颜悦色，就事论事。
严格不等于严厉。严厉是严格走向极端的结果。严厉意味着老师态度的强硬、武断和偏执，严厉会使学生产生惧怕、退缩心理。久之，学生会产生依赖性、神经质、故意敌对等不良心理。因此，老师对学生的态度应该是严格，而不是严厉。
“水至清则无鱼，人至察则无徒”。如果为追求高分、为追求班级平安无事而一味地对学生苛求、严厉、高标准，表面上看，学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在一般人眼中风平浪静，但时间长了，学生见了老师就像老鼠见了老猫一样，害怕之至。学生长时间处于这样一种被动压抑之中，将对学生的身心产生一种不良影响，从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。学生跟教师的感情会越来越淡漠，这样的教育还有什么效果？所以，教师的宽容应该是严格而不严厉，宽容而不纵容。宽容有格，严格有度。
究竟怎么把握宽容和严格的尺度呢？这就靠自己在实践中去摸索了。严格要求学生也要看学生的承受能力，师生之间如果“破脸”了，教育效果也就没有了。对宽容和严格尺度的把握，可以体现出一名教师的教育水平。
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