今天上网，看到这则消息，也想插嘴说几句话：
我双手赞同河南省信阳市“拟给女性升学加分”的设想与做法（但给女干部加分我认为可免）。
我认为：社会运行最好的设计是让其形成良性生物圈，让事物形成良性循环。
事实上，中国农村地区，女孩子大多被视为“长大要嫁出去、属于人家的人”，所以，许多家庭不愿意让女孩占用自家的财力去接受教育。从家庭本身、从仅有的财力来考虑，这样做外人很难非议！同时，许多农村地区的女孩往往在家里要做更多的家务、有更多的劳作，给家中的男孩提供充分的上学时间，所以，农村女孩就是上学，她们的考试成绩受影响也成自然。
另一事实：许多用人单位，也不愿意接收女性，当一名女性接受了十多年的教育后，当他们进入工作环境，他们大多进入了成家年龄，而结婚后不久的女性要怀孕，生养子女，直至孩子能去幼儿园，往往需要2-3年的时间，有的甚至更长的时间要被孩子拖累，于是，注重效率的事业、商业、各种公务部门都不愿意接受女性，因为她们真正用于工作的精力不充分……
这两种事实，就有一个共同的疑问：让女性接受教育意义何在？
问题在于：无论男人、女人，无论农村、还是城市，只要是地球人，我们来到这个世界上，最初的老师、第一位人生的教师就是母亲！我们的言语、我们的饮食习惯、我们的社会性、我们的认识……哪一样不是母亲最先给予？
我们研究一下历史上的成功人物，看看他们的回忆录：每位成功人物在谈到自己的人生之路时，自己的成功时，哪一个不是对母亲深怀感激……
一个小女孩、小丫头、小姑娘……，当我们把“视角”推远、把视野放大时，我们看到的是什么？——她们是人类的母亲，她们是人类的第一位老师！
现在我们让出2％的分数给她们，得益的看似是她们，但结果的结果又是谁呢？
——所有的人！包括男人们！
我们现在总讲“科学发展观”，尤其是男性官员，在大量场合下讲着这一发展原则！那么，什么是科学发展呢？——一建立良性循环，让事物进入良性循环圈是最科学的发展！
如果我们的社会都有这样的共识：让女孩优先接受教育！这是建立社会良性循环的方式之一，我们为什么不能让出一点点分数（才2％）呢？
男人们：难道这点气量都没有吗？
噢，有人搬出《宪法》，我想说，不要让“异化现象”阻碍文明与进步！制定宪法的本意是为了我们的生活得更加文明与进步！宪法所讲的平等、宪法所追求的平等应该是社会关系的平等，社会力量的平等！而不是要求“张三与李四必须吃同等的饭菜”！
当事实上，某种社会关系不平等时，予以倾斜恰恰是为了恢复平等！这种做法与宪法所保护的社会公平相和谐，并不矛盾！法学的真正境界或价值是法哲学，而不是法形而上！体现法律维护并追求的精神是法律实现自身价值的最好表现。
再次呼出我的呐喊：支持为女孩子上学做出的所有努力！支持河南信阳妇联的建议！
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