随着知识时代的到来，以发展素质教育为主题的课程改革成为教育工作的重点。我校从自身实际出发，以创办“教育环境优美，教学质量上乘，教学手段先进，教学特色鲜明”的“服务型”学校为目标，突出三个创新，着力创造一种适合学生的教育。

　　一、 创新教育理念，让教育适合学生。

　　一所学校的教育理念非常重要，可以说有什么样的教育理念就有什么样的学校。让教育适合学生，还是让学生适合我们的教育？在理论上这确实是一个让教育工作者感到难以回答的问题。教育不能不从学生的实际出发，因而教育要适合学生；但是，教育又是一种有着自身规律的活动，它的目的在于促使个体社会化，因而又要让学生适合教育。我们认为，创造适合学生的教育，事实上是要教育更好地为学生服务，进而使学生能适应时代的特点，迎接时代的挑战，也就是说只有让教育适合学生，才能让学生适合时代的需要，更好地实现教育目的。基于这一理念我们要求教师做教育的思考者，当教育的有心人。 适合学生的教育确实要靠每位教师认真思考：比如学生违反学校的校纪校规。传统的办法是训诫、呵斥，甚至还找家长来共同参与，这样的教育适合学生吗？我们认为教育要从倾听开始。乌申斯基曾说过：“如果教育者希望从一切方面去教育人，那么就必须是从一切方面去了解人。”从这个意义上说，真正的教育必须是从心与心的对话开始的。而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。不会做一个真诚的倾听者，那么你也就绝对不会成为一个合格的教育者。教育的过程就是教育者与被教育者相互倾听，相互应答的过程。一个具有倾听意识和习惯的老师也一定善于触摸到孩子的情绪温度，一定善于听出弦外之音，言外之意，一定能发现谬误中蕴涵的新奇，琐碎中寄予的真切，荒诞中包裹的合理。在今年的政教主任出现空缺时，大部分教师认为要选一个高大威猛的男教师接任，我确认为高大威猛不是政教主任的必备条件，而工作细致，善于与学生交谈，乐于倾听学生的心声是政教主任不可缺少的。最后中心校选定一位能言善听的女士出任政教主任，被教师们戏称“美人计”。通过二个多月的实践证明，效果明显。我们认为真正的倾听是一种平等、尊重，真正的倾听是心与心默默的靠拢，是情与情悄悄的对流。 二、 创新教育方法，实现科学教学。

　　1、 多渠道筹措资金，实现多媒体教学。

　　近三年学校投入80多万元，建成有多媒体电教室、电子备课室、语音室、电脑室，装备12间教室的背投彩电。建成校园网，实现“班班通”和“户户通”。为了鼓励教师运用现代化教学，学校对多媒体教室、电子备课室实行开放式管理，提出“不怕乱用，只怕不用”的口号。要求每位教师能独立使用打印机、扫描仪、刻录机、投影仪等所有电教设备。教师家庭电脑联入校园网，上网免收服务费，现已有30多位教师拥有家庭电脑，七年级基本实现了无纸备课。定期组织教师进行网页制作，课件制作培训等。

　　2、实现师生双向互动教学

　　师生双方在教学中充分发挥自身主观能动性，相互给予激发和鼓励。教师根据学生需要出发来设计教学，主动对学生进行指导和启发，促进学生积极思考，深化对知识的理解和灵活运用，学生主动与教师协调配合，通过反问和质疑促使教师进一步钻研专业理论，反思自己的教学理念和教学方法，这种反思不仅仅是业务上的，更重要的是对自身修养的反思，从而达到相互促进，教学相长。

　　3、实现学校、家庭、社会三结合教育

　　家庭教育与学校教育具有同等重要的意义，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。学校教育要想取得预期的效果，必须加强与家长的联系，要畅通联系渠道，充分利用各种媒介和沟通方式。我们要求班主任和下班教师每年必须到每位学生家庭走访一次，学校每期召开一次家长会，家长每月与学校联系一次，将学校的教育要求和学生的近期表现及时告知家长，让家长将孩子在家的表现及时向教师反馈，在与家长的交流中还要了解家长需求，指导家教方法。首先要求班主任把教育学、心理学的基本原理原则用通俗易懂的语言传授给家长，让家长从总体上把握家庭教育的正确方向。其次要向家长传授正确的家庭教育方法。第三要帮助家长提高对家庭教育作用的认识。

　　三、创新教育管理模式，实现科学化、民主化、制度化管理

　　学校管理着眼于创造一种适应市场经济发展要求的新型教育管理模式，以利于充分调动管理者和被管理者的积极性，提高工作效率和教育质量。学校在如下几方面进行探索：

　　1、加强教师队伍的管理，实施教师素质工程。

　　随着学生人数的减少，教师竞争上岗的压力加大，如何变压力为动力是教师队伍管理的关键。打铁还需自身硬，高素质教师是永远不会下岗的。我们组织教师认真阅读了《谁动了我的奶酪》一书，并组织教师开展讨论唧唧写在墙上的话，“如果你不改变，你就会被淘汰”、“经常闻一闻你的奶酪，你就会知道，它什么时候开始变质”让教师深受启发，通过提高认识，教师的学习已成为一种自觉行动，现在我校教师本科学历达80%以上，每年都有教师被高中录用，我还非常荣幸的告诉大家，去年有彭涛老师考取了西南师大公费研究生，今年又有刘娟老师考取了北京外国语学院公费研究生。

　　2、加强教学过程的管理，全面提高教学质量

　　教学质量始终是学校的生命线。目标管理注重的是结果，新课程 要求注重过程教学，教务处对教学过程的管理想了很多的办法：一是集体备课制度。备课组是教学的最基本单位，是教学安排和教学改革的实施者，备课组进行集中研究备课，集思广益，互相交流，发挥团队精神和集体优势。同时鼓励每个教师发挥自身特长，展现个人教学风格。二是强化教学检查，严把教学关。对教学的各个环节进行定期和不定期检查。组织教师之间对教案、作业批改、课堂教学等进行相互检查。三是实施授课记录，由学生对教师的授课情况进行记录，提出学生的意见和建议，及时进行反馈。四是随堂听课，中心校领导每期听课不少于四十节，学校行政听课每期不少于六十节，教研组长对本组人员听课每期不少于两节。五是组织教师认真反思，写好教育随笔。每位教师每月至少写两篇随笔，反思自己的教学过程、教学理念、自身素质等。六、建立科学的质量评价机制。教学评价机制是指挥棒，现在相当一部分教师还是存在怎样评价就怎样教，不评价就不教的思想。我们改变以往单一的用学生成绩评价的教学效果的做法，把教师对学生的反思提出的个案典型，解决问题的方法，课件教具的制作都列入评价范围。

　　3、加强学生的自我管理，变教为不教

　　学校以学生会、校团委和各班委会为主体，让学生参与日常管理，培养学生思想上的自育能力，学习上的自研能力，生活上的自理能力，言行上的自律能力，体育上的自练能力。

　　4、加强学校民主化管理，实行校务公开。

　　学校完善了教职代表大会制度，设立了校长信箱和论坛，保证学校的师生员工参与学校管理，参与学校重大问题的决策。在评优、晋级等敏感问题上，做到事前讨论方案，事后接受群众监督，在日常工作与生活中，校务会能及时与教师交流，思教师之所想，察教师之所虑，亲教师之所爱，为教师之所需，做教师的贴心朋友。教师与学生建立平等、民主的师生关系，以平等的身份与学生进行开诚布公的对话交流、沟通，直至取得理解，达成共识。

　　学校管理就象绘画艺术，既要大胆的构思，又要有精巧的笔法。有时又宜轻苗淡写。象人本管理、制度管理、情感管理都有它的优点，我们认为人本管理是基础，制度管理是保障，情感管理是手段。让我们携手并肩，取长补短，共绘美好明天。