第3课 青铜与商朝文化 |
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| 作者：佚名 文章来源：转载 更新时间：2007-11-29 14:29:36 |
一、教学目的：
1、 知识与技能
知道：商朝建立的时间、内外服制度、青铜时代、甲骨文。
理解：
（1）甲骨文与商朝信史地位的确立。
（2）内外服制度与商朝的兴衰关系
（3）从青铜器物中透视商朝历史信息。
2、 过程与方法
① 阅读教材，了解商朝文明的概况
② 通过对甲骨文的学习，掌握文字与信史的关系，增进历史的证据意识。
③ 通过对青铜礼器的了解和分析，学习从文物中分析历史的方法。
3、 情感态度价值观
① 中国信史开始于商朝，商朝青铜器灿烂辉煌，感受中华民族的聪明智慧。
② 商朝统治实行方国联盟，实行王权与神权合一的统治。
二、重点与难点
重点：商朝文明的主要成就。
难点：从青铜器物中透视商朝的文明。
三、知识结构
1. 商朝建立：公元前1600年，汤灭夏，建立商朝
2. 国家体制：内服和外服之分
a) 内服：甲骨文称“大邑商”或“天邑商”
i. 商王直接管辖的王畿之地
ii. 今河南为中心的中原地区
b) 外服：也称为“四方”或“四土”。
i.商王通过方国首领间接管辖的畿外之地
ii. 指当时四周数量众多的方国或部落
c) 内外服关系：
i. 存在一种松散的联盟关系
ii. 商王是方国联盟的共主。
iii. 方国的项背影响商朝的兴衰
3. 经济：
a) 以农主，耕作技术已经有进步，谷物是主要的粮食作物
b) 手工业：青铜冶炼和铸造工艺日趋成熟
i. 概况：工艺成熟，数量众多，以礼器为主。
ii. 典型：司母戊鼎为世界青铜文化史上所罕见。
iii. 用途：专用礼典、祭祀活动
iv. 功能：
1. 不同青铜器物的组合成为器主身份地位象征
2. 还被赋予沟通天地和支持政治权力的功能。
4. 文字：甲骨文
a) 出土：安阳殷墟
b) 特点：具备了汉字结构和使用的六书规律
c) 地位
i. 目前所发现的比较成熟的汉字
ii. 真实地记载了商朝社会各个领域的历史状况
iii. 与文献和考古资料结合，印证商朝为信史
5. 社会风气：饮酒风气极盛，成为商朝衰亡的一个原因
四、教学过程：
启发导入：
1. 自从有了人，就有了人类的历史，但是只有文字记载的历史才能称为信史，你知道中国信史开始于什么时候吗？
2. 商朝是怎样建立的吗？商朝文明有什么杰出成就呢？
导读释疑
建议：可以按照结构对教材进行整合。
（一）商朝建立
阅读教材，知道商朝建立的时间、人物和疆域。教师指出：商朝存在600多年，从疆域看是当时的东方大国（可展示地图），与前面的夏朝和后面的周朝，在文化上具有显著的传承关系，并为后代文明的发展奠定了基础，合称“三代”或“先秦三代”，其中商朝是中国历史上第一个直接有文字记载的王朝，是当时世界上最发达的文明古国之一，是信史的开始。
提问：商朝历史为什么能成为信史？商王朝信史地位的确立，对我们学习历史有何启示呢？指导学生阅读教材：知识链接（了解二重证据法，加深证据意识）。
(二)、内外服制
师：商朝和夏朝、周期一样，最初是三个并存的部落集团，发展壮大后，在统治方式上还保留有部落联盟的残余。例如商灭夏以后，统治的范围扩大了，如何加强统治，商人在部落联盟的基础上不断强化盟主（商王）的权力，形成内外服制度。
何谓内外服制？内服和外服有何关系？对商朝统治有何影响？
阅读教材，解决上述问题。教师指出：这种制度是由原始社会后期部落联盟制发展、演变而来，商朝实行的内外服制，实际上就是一种方国联盟，商王是天下共主，外服实际就是诸侯统治地区，不过在夏商时期谈不上分封，多数部落原本就是存在的，或称方国，处于独立或半独立状态。到了西周，才真正实施分封制。
商朝的统治和以后的统一王朝有何不同？阅读第9页教材小字，观察三星堆出土的青铜头像，加深理解商朝时中国还没有形成统一的政治体系（可以呈现地图，以形成空间感）。
（三）商朝的经济
1. 商朝的经济以什么部门为主？发展状况如何呢？你推断的依据是什么？指导学生阅读教材11页，回答问题。师：第三问依据一是考古发掘，二是文字记载。
2. 你认为最能代表商朝先进生产技术和文明的部门是什么？青铜器制造业。
3. 商朝的青铜铸造工艺和技术如何？商朝的青铜器主要功能是什么？从商朝的青铜器物中我们可以透视到商朝哪些历史信息。师：青铜器被当时的人们视为沟通人神联系的重要中介物和贵族等级关系的标志物，被赋予了越来越多的原始宗教和政治含义，其造型与实际需要的距离被逐渐拉大，青铜器的型制和图案，也反映了当时的思想观念和艺术风格。
4.读图学史：观察、比较两幅商朝青铜器物，在造型和文饰上的主要特征。
江西新干伏鸟双尾铜虎：虎四足部分有变体鳞片纹，体饰简洁流畅的阴刻交迭式雷纹。老虎龇牙咧嘴，左右各露一獠牙，凸目粗眉，两眼有神，双耳竖立，呈半起欲奔之势。虎的脊骨突出，背伏一竖颈短尾、尖喙圆睛的小鸟。虎尾后垂，尾端上卷，还有两条外形相同且粗壮美观的大尾巴。
兽面乳钉纹方鼎：该鼎口呈长方形，上立二次铸成的拱形立耳一对，深腹，腹壁微内敛，平底，下有四个上粗下细的空柱形足，器身四面和四隅各铸单线兽面纹一组。每面两侧与下部饰乳钉纹，足上部各饰兽面纹。
5. 探究：青铜器的发明和使用，不仅是人类有石器时代进入金属时代的一个重大进展，有人甚至用青铜时代来称呼先秦三代历史，但是即使在青铜繁盛的商代，青铜器却一直未能普及到农业生产，也未能普及到普通民众中，你认为原因是什么呢？（引导学生从青铜器铸造的原料、技术和青铜器质地和功能及地位思考。）
（四）甲骨文
回顾甲骨文的得名，发掘和释读情况。
思考：
1.为什么说甲骨文是一种比较成熟的文字？(阅读教材，展示甲骨文字形，释读归纳)
2. 甲骨文发掘和释读，有何历史意义？（信史时代的开端，记载了商朝社会状况，是研究商朝的第一手资料，是汉字的前身。）
（五）商朝的社会风气
指导观察商代酒器：马永铜盉
思考：
1. 从中可以透视到哪些历史信息？（提示：农业发展，酿酒业和酗酒成风，政治腐败，青铜铸造工艺和艺术思潮与风格等。）
2. 结合教材和有关知识，你认为导致商朝衰落的原因有哪些？（方国背叛，政治腐败，人民反抗等）
五、练习与巩固：12页
1、第一问略，第二问：一是部落联盟传统的延续，二是出于巩固统治的需要。
2、阅读下列材料，回答问题。
材料一：入鼎资过熟，加餐愁欲无。——杜甫《槐叶冷淘》
材料二：何休注曰：“礼祭天子九鼎，诸侯七、大夫五、元士三也。”——《公羊传·桓公二年》
材料三：桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。——《左传·宣公三年》
（1）从上述材料看，鼎在中国古代有哪些功能？（2）鼎是中国青铜文化的象征，举出与鼎有关的成语。
鼎本为炊食器，但作为用于礼典和祭祀等重要活动的礼器，鼎又是王室和贵族身份和政治地位的标识。鼎从夏迁于商，又从商迁于周，说明鼎是政治权力的象征，它具有沟通天地和支持政治权力等功能。
问鼎中原、一言九鼎、革故鼎新、钟鸣鼎食，等等。
六、探索与争鸣：
第12页“埃及的象形文字，两河流域的楔形文字。古印度的印章文字，中美洲的玛雅文字等。
汉字存活下来的原因：一是文字是文明的载体，中华文明源远流长，未有中断，记载其文明的文字也能流传很久；二是汉字结构和造字方法，非常容易表达新的事物，能不断适应社会发展的需要等。
七、探究
1. 试释几个甲骨文。
2. 探究汉字的起源。
3. 试探四川广汉三星堆文明的起源。
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