初中思想政治课第三册第五课《依法保护人类共有的家园》第一框的内容是《人类面临严重的环境问题》。现在我对教学大纲以及本课教材、教法学法和教学过程作如下分析：

初中二年级思想政治主要采用以例说法等方式，对学生进行法律常识的教育，使他们了解法律的重要作用，初步形成生活所必需的法律意识，在生活中做到懂法、守法、用法、护法。

（一） 对教材的分析

1、教学地位和作用：

当前人类面临严重的环境问题，我国环境形势相当严峻，保护环境，实现经济和社会的可持续发展，是我们面临的紧迫而艰巨的任务。因此教材设置了《依法保护人类共有的家园》的教学内容，而第一框《人类面临严重的环境问题》就显得极为重要了。只有在学生充分认识了环境问题严重性的基础上才能启发他们树立“保护环境，人人有责”的环保意识，自觉履行保护环境的义务。

2、本框教学内容：

主要学习三个问题：（1）环境问题的含义。（2）环境问题的具体表现。（3）环境问题的严重危害。

3、根据教学大纲和教学内容本课要实现三个教学目标：

（1）认知目标：掌握什么是环境问题及现实存在的一系列环境问题，充分了解环境问题的严重危害。

（2）能力目标：培养学生对周围环境的观察力，提高他们以实际行动保护环境的能力和自觉性。

（3）觉悟目标：充分认识环境问题的危害性，从小树立“保护环境，人人有责”的环保意识。

4、教学重点：环境问题的严重危害。

5、教学难点：环境问题的含义。

（二）教法与学法：

1、对学生的分析

我教的是初二学生，经过前阶段的学习，他们已经具备了一定的法律意识，能分辨事情的好坏。本框的内容也是他们经常接触并且比较感兴趣的，应注意在激发他们情感的同时让他们学会理论联系实际、分析问题和寻求解决问题的方法。

2、主要采取的教法和学法：

采用多媒体教学，使用问题教学法、直观教学法、理论联系实际的方法，充分调动学生的学习积极性，创设情境，以师生共同讨论的形式，突出学生的主体地位并结合教师指导的方法，以达到学生自我教育的功效。在课堂中适当安排小组讨论、观看视频动画和录像、鼓励学生自由发言等活动，提高学生的语言表达能力和科学思维能力。

（三）教学过程分析：

1、教学思路和时间安排：

（1）导入（5分钟）

（2）学习新课（25分钟）

（3）课堂小结和巩固升华（5分钟）

（4）作业（10分钟）

2、课前准备：

（1）学生预习主要内容，明确学习目的。

（2）教师和学生要广泛收集有关环境问题的资料。

（3）教师准备好多媒体投影仪等现代化教学手段和制作课件。

3、教学过程：

（一）导入：为了抓住学生的情感，让学生对教学内容感兴趣，充分调动学生的学习积极性，紧紧围绕本框主题——人类面临严重的环境问题，组织设计了用一组对比强烈的环境优美的图片和环境遭到破坏图片，引导他们进入课堂，为他们创设情境：如果你就生活在图片所在地，你愿意生活在哪里？让学生说说自己的感受，自己总结，得出结论：人类面临着严重的环境问题，我们要保护我们的生存环境。

（二）学习新课：因为平时很多学生认为只有任意排放废弃物对环境造成的污染才是环境问题，有些学生没有认识到“不适当开发利用自然资源，破坏环境”也是环境问题。因此要注意纠正学生的错误认识。所以我让学生在课前收集了有关的资料，并且调整了教材内容的顺序，让学生看资料——谈感受——摆事实——究原因——明危害，使学生抓住生活实例和亲身感受，突出学生的主体地位，使学生更容易理解和接受，教师在这个阶段主要起引导作用。

1、激发学生的求知欲，用多媒体展示图片，如大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、滥砍滥伐森林、滥捕滥杀野生动物等，学生小组讨论后说说这是什么的现象，让学生学会归类，在教师引导下，学生总结环境问题的具体表现，让学生在分析问题的经常上初步了解人类面临严重的环境问题。。

2、请同学们展示课前收集到的资料，看看我们身边有没有这样的现象存在？思考造成这些问题的原因并发表自己的见解。教师在此要引导学生理解环境问题产生的主要原因是人类不合理地开发利用自然资源，教育学生保护环境要从我做起，从身边的事做起，使他们在思想上重视保护环境的重要性和紧迫性，进一步了解环境问题的严重危害。这一阶段主要让学生理论联系实际，学会分析问题，教师要对学生进行思想教育，使学生树立环保意识。

3、请学生观看视频动画《拯救地球》。教师在学生看完视频动画后，请学生说一说自己的感受，让学生发表自己的见解。让学生在进一步加深理解以及对学习内容分析的基础上，总结环境问题的含义和具体表现。

4、使在学生对地球产生同情的过程中，让学生讨论破坏地球的良好环境会给我们人类带来哪些危害。最后让学生在对前面的学习的基础上归纳总结环境问题的危害，理解其危害程度。

5、教师用多媒体展示环境问题给人类带来的严重危害的视频录像，使学生对环境问题的严重危害有更深刻的理解。当然在这个过程中要注意让学生结合自己身边的实例领会危害。这个方面也要注意环境问题严重危害中的“直接制约经济和社会的可持续发展”这个问题，可补充讲述“可持续发展”的含义，使学生更容易理解此危害。

因为教学立足点就在于让学生真正行动起来，依法保护人类共有的家园，所以只有突出讲解环境问题的危害性，才能在学生心灵深处产生共鸣，发自内心地去依法保护我们周围的环境，同时也能为后两框内容的学习奠定一份情感基础。教师在教学过程中要注意知识的连贯性。

（三）巩固升华：为了使学生对本框内容有更深刻的认识，真实感受依法治理环境的重要性和紧迫性，提高他们自觉保护环境的意识，我设置了谈一谈这个环节代替课堂小结：谈一谈，这节课你有什么收获？你觉得我们在今后要注意什么问题？让学生畅所欲言，自由发言，教师作适当的引导。

（四）作业：为了培养学生运用知识的能力和对事物敏锐的观察能力，学会理论联系实际，增强所学知识的可信性及实用性，同时也为下一框题的学习作好铺垫，特意设置“想一想说一说”的作业：“我们本班教室、学校或者容城存在哪些环境问题？有什么危害？你认为解决这些问题可以采取什么好办法？”这个问题可以让学生先写在稿纸上，然后用展台展示，同学们加以评论后，教师再归结。

    初中思想政治课第三册第五课《依法保护人类共有的家园》第一框的内容是《人类面临严重的环境问题》。现在我对教学大纲以及本课教材、教法学法和教学过程作如下分析：

初中二年级思想政治主要采用以例说法等方式，对学生进行法律常识的教育，使他们了解法律的重要作用，初步形成生活所必需的法律意识，在生活中做到懂法、守法、用法、护法。

（一） 对教材的分析

1、教学地位和作用：

当前人类面临严重的环境问题，我国环境形势相当严峻，保护环境，实现经济和社会的可持续发展，是我们面临的紧迫而艰巨的任务。因此教材设置了《依法保护人类共有的家园》的教学内容，而第一框《人类面临严重的环境问题》就显得极为重要了。只有在学生充分认识了环境问题严重性的基础上才能启发他们树立“保护环境，人人有责”的环保意识，自觉履行保护环境的义务。

2、本框教学内容：

主要学习三个问题：（1）环境问题的含义。（2）环境问题的具体表现。（3）环境问题的严重危害。

3、根据教学大纲和教学内容本课要实现三个教学目标：

（1）认知目标：掌握什么是环境问题及现实存在的一系列环境问题，充分了解环境问题的严重危害。

（2）能力目标：培养学生对周围环境的观察力，提高他们以实际行动保护环境的能力和自觉性。

（3）觉悟目标：充分认识环境问题的危害性，从小树立“保护环境，人人有责”的环保意识。

4、教学重点：环境问题的严重危害。

5、教学难点：环境问题的含义。

（二）教法与学法：

1、对学生的分析

我教的是初二学生，经过前阶段的学习，他们已经具备了一定的法律意识，能分辨事情的好坏。本框的内容也是他们经常接触并且比较感兴趣的，应注意在激发他们情感的同时让他们学会理论联系实际、分析问题和寻求解决问题的方法。

2、主要采取的教法和学法：

采用多媒体教学，使用问题教学法、直观教学法、理论联系实际的方法，充分调动学生的学习积极性，创设情境，以师生共同讨论的形式，突出学生的主体地位并结合教师指导的方法，以达到学生自我教育的功效。在课堂中适当安排小组讨论、观看视频动画和录像、鼓励学生自由发言等活动，提高学生的语言表达能力和科学思维能力。

（三）教学过程分析：

1、教学思路和时间安排：

（1）导入（5分钟）

（2）学习新课（25分钟）

（3）课堂小结和巩固升华（5分钟）

（4）作业（10分钟）

2、课前准备：

（1）学生预习主要内容，明确学习目的。

（2）教师和学生要广泛收集有关环境问题的资料。

（3）教师准备好多媒体投影仪等现代化教学手段和制作课件。

3、教学过程：

（一）导入：为了抓住学生的情感，让学生对教学内容感兴趣，充分调动学生的学习积极性，紧紧围绕本框主题——人类面临严重的环境问题，组织设计了用一组对比强烈的环境优美的图片和环境遭到破坏图片，引导他们进入课堂，为他们创设情境：如果你就生活在图片所在地，你愿意生活在哪里？让学生说说自己的感受，自己总结，得出结论：人类面临着严重的环境问题，我们要保护我们的生存环境。

（二）学习新课：因为平时很多学生认为只有任意排放废弃物对环境造成的污染才是环境问题，有些学生没有认识到“不适当开发利用自然资源，破坏环境”也是环境问题。因此要注意纠正学生的错误认识。所以我让学生在课前收集了有关的资料，并且调整了教材内容的顺序，让学生看资料——谈感受——摆事实——究原因——明危害，使学生抓住生活实例和亲身感受，突出学生的主体地位，使学生更容易理解和接受，教师在这个阶段主要起引导作用。

1、激发学生的求知欲，用多媒体展示图片，如大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、滥砍滥伐森林、滥捕滥杀野生动物等，学生小组讨论后说说这是什么的现象，让学生学会归类，在教师引导下，学生总结环境问题的具体表现，让学生在分析问题的经常上初步了解人类面临严重的环境问题。。

2、请同学们展示课前收集到的资料，看看我们身边有没有这样的现象存在？思考造成这些问题的原因并发表自己的见解。教师在此要引导学生理解环境问题产生的主要原因是人类不合理地开发利用自然资源，教育学生保护环境要从我做起，从身边的事做起，使他们在思想上重视保护环境的重要性和紧迫性，进一步了解环境问题的严重危害。这一阶段主要让学生理论联系实际，学会分析问题，教师要对学生进行思想教育，使学生树立环保意识。

3、请学生观看视频动画《拯救地球》。教师在学生看完视频动画后，请学生说一说自己的感受，让学生发表自己的见解。让学生在进一步加深理解以及对学习内容分析的基础上，总结环境问题的含义和具体表现。

4、使在学生对地球产生同情的过程中，让学生讨论破坏地球的良好环境会给我们人类带来哪些危害。最后让学生在对前面的学习的基础上归纳总结环境问题的危害，理解其危害程度。

5、教师用多媒体展示环境问题给人类带来的严重危害的视频录像，使学生对环境问题的严重危害有更深刻的理解。当然在这个过程中要注意让学生结合自己身边的实例领会危害。这个方面也要注意环境问题严重危害中的“直接制约经济和社会的可持续发展”这个问题，可补充讲述“可持续发展”的含义，使学生更容易理解此危害。

因为教学立足点就在于让学生真正行动起来，依法保护人类共有的家园，所以只有突出讲解环境问题的危害性，才能在学生心灵深处产生共鸣，发自内心地去依法保护我们周围的环境，同时也能为后两框内容的学习奠定一份情感基础。教师在教学过程中要注意知识的连贯性。

（三）巩固升华：为了使学生对本框内容有更深刻的认识，真实感受依法治理环境的重要性和紧迫性，提高他们自觉保护环境的意识，我设置了谈一谈这个环节代替课堂小结：谈一谈，这节课你有什么收获？你觉得我们在今后要注意什么问题？让学生畅所欲言，自由发言，教师作适当的引导。

（四）作业：为了培养学生运用知识的能力和对事物敏锐的观察能力，学会理论联系实际，增强所学知识的可信性及实用性，同时也为下一框题的学习作好铺垫，特意设置“想一想说一说”的作业：“我们本班教室、学校或者容城存在哪些环境问题？有什么危害？你认为解决这些问题可以采取什么好办法？”这个问题可以让学生先写在稿纸上，然后用展台展示，同学们加以评论后，教师再归结。