综合素质评价内容涵盖了初中毕业生在校学习期间德、智、体、美诸方面的素质及 个性发展的关键指标。

　　《初中毕业生综合素质评价表》中的“德”主要评价学生思想品德学科学习、勤奋自强、诚信守法、文明礼貌、合作交流和社会实践；“智”主要评价学生基础型课程学习、拓展型课程学习、探究型课程学习和综合表现；“体”主要评价学生体育与健身学科学习、体锻健身、体质健康、卫生习惯；“美”主要评价学生艺术活动参与情况和审美能力；“爱好特长”主要考察学生兴趣爱好和各类获奖记录，其中，兴趣爱好包括学生擅长的技能，各种特长栏则填写学生参加学校和社会组织的等级考试、技能考核等所获得的证书。德、智、体、美诸方面评价结果均采用等第制“优”、“良”、“合格”、“不合格”记载。

　　在综合素质评价方法方面，要以实证性材料和数据为基础，把学生自评、学生互评和教师评价相结合，小组互评的学生数不宜少于15人。评价由班级评价小组负责，班级评价小组由班主任和本班课任教师组成，班级评价小组成员在本班级授课时间不少于1年，对学生有充分的了解。(作者：杨玉红)